【正文】 會有哪些困難，采取相應的預防措施。2023 教師個人述職報告范文 (10 篇 ) 述職報告最初曾用 “ 總結 ” 或 “ 匯報 ” 的形式出現(xiàn)，教師個人述職報告如何寫？下面是小編為大家整理的教師個人述職報告，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲！ 教師個人述職報告范文精選篇 1 尊敬的領導： 您好！ 一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人本學期的教學情況述職匯報： 一、政治思想方面 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在整個學年我都注意認真?zhèn)湔n，深研教材，靈活選擇教法，以求到達最佳的效果，認真對待每一個早晚自習，珍視每一個 45 分鐘?？季氹A段兩天一個輪次，每次考試后我們都精心閱卷 (為了不耽誤時間，有時還把試卷拿回家中判閱。 熱情、汗水、奮斗、艱辛在這一個學年中交織融合，我自信無愧于教師這一稱謂，無愧于九年級語文教師的職責，在這一個學年我也收獲了信任、尊敬與歡樂。 根據(jù)學校實際，制訂了課堂教學常規(guī)管理辦法，教學質量目標考核管理辦法，堅持了平常的巡視和檢查，使教學常規(guī)有法可依，有章可循，入格到位。本年共上亮相課 32 節(jié)，可以說，作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會。 （ 5）組織了每周一次的現(xiàn)代教育技術培訓。此次活動 “ 開工新穎、組織嚴密、準備充分、效果良好 ” 。幾年下來，學校網(wǎng)絡及其運轉情況我基本做到了如指掌，直到 __年初轉由金西凱老師負責。學校個別班級投影儀接口出現(xiàn)接觸不好，控制面板損壞現(xiàn)像，我較好地掌握了焊接技能，及時保證了教學需求，同時為學校節(jié)省不少額外開支。班上學生計算機操作水平，存在著參差不齊現(xiàn) 象，考慮到學生間的差異，我實施層次教學，并落實到每個學生，同時開展學生間互助教學，讓學生既是知識獲取者，又是教學實施參與者。 __年撰寫案例《話聊 flash 中路徑運動》獲區(qū)三等獎，同時撰寫論文《新課標下高中信息技術與數(shù)學課程整合探究》獲得區(qū)一等獎、市二等獎。 (2)課堂上的情況。個人在聽課前先對開課教材進行研究，再自己在心里略微形成自己的教學方案 。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采用不同的教育方法。 教師個人述職報告范文精選篇 5 不經(jīng)意間，這學期馬上就要結束了，在這一學期里，我始終本著以幼兒為主體，牢記自己是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。 二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。 在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。我會更努力。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。 在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織學生進 行課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。工作往往顯得粗糙、不夠細致等。具備了申報中學化學高級教師條件，現(xiàn)申報中學化學高級教師 資格。 ③ 論文《成功心理在中學化學教學中的運用》、《探究性創(chuàng)新教學在中學化學教育中的實施》分別獲南海區(qū) 20__年、 20__年度高中化學學科教學論文評比一、三等獎。上本科線人數(shù)飚升，比去年增長 %。如在學習《金屬的化學性質》一節(jié)的內(nèi)容，我首先演示 “ 水點火 ” 的實驗 (在酒精燈的燈芯中先放綠豆大小 的金屬鈉并藏起來，然后用滴管滴入 23 滴水，結果燈芯燃燒起來 )，學生觀看到這一違反 “ 常規(guī) ” 的現(xiàn)象，既興奮、又好奇，產(chǎn)生 “ 水火不相容，為何水又能生火呢 ?” 的疑問。 “ 教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。每次統(tǒng)考成績在平衡班中都名列前茅，如 0708 學年第二學期高一期考我所擔任的三個班化學成績平均分居全級十八個平衡班中的第一、二、三名，平均分達 分，高出全校平均 分。從而提高了自己處理教材、考綱和教研教改能力，優(yōu)化教法，使我學會如何將《教育學》、《心理學》等理論知識運用于教學中，并善于思考與總結，寫成論文，如《如何使學生樂學》在學校大會上交流，贏得熱烈的掌聲，論文《成功心理在中學化學教學中的運用》、《探究性創(chuàng)新教學在中學化學教育中的實施》分別獲南海區(qū) 20__年、 20__年度高中化學學科教學論文評比一、三等獎。在 “ 點 ” 上做好個別的思 想輔導工作，以促進整體。我根據(jù)本屆學生的特點，堅信 “ 先成人后成器 ” ，精心策劃好三年中不同階段的思想教育內(nèi)容，先幫學生找回信心，狠抓養(yǎng)成教育，其次做到因材施教、賞識激勵，直到高三成才勵志的教育，經(jīng)過連續(xù)三年的努力，取得輝煌的成績，省三好學生 1 人，市、區(qū)級優(yōu)秀學生干部和 “ 三好 ” 學生共達 17 人， 07 屆高考成績創(chuàng)南海一中歷史新高，尖子生人數(shù)大幅增加，總分 605 分 (相當于標準分 700 分 )以上的共有 8 人，比上一年增長 100%。0708 學年佛山市舉行有效課堂研討活動中承擔教學公開課的示范課并得到同行的肯定 。也希望多年后，我的學生在回眸中學生活時，能有美好的回憶。 工作目標： 讓 350 的學生成為懂禮貌的人，講衛(wèi)生的人，有目標的人，守紀律的人，有責任心的人，會學習的人，努力使每一位學生都能健康快樂的成長，讓 350 在學生的一生中不僅僅是一個數(shù)字，要讓它成為溫暖和幸福的代名詞，成為永恒的回憶，成為師生共同的圖騰。我們班每 1— 2 周班長、紀律 班長會組織召開班委會，每月班主任召開全體班干部會議，總結、反思班級存在的問題，同時對班干部存在的問題和困惑及時溝通解決，并在方法上進行必要的培訓和指導。 五、注重班級文化建設，凝聚班級共同信念 班級文化是我們班級成員共同創(chuàng)造的群體文化，寄托著班級共同的理想和追求，激發(fā)著全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感，從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識，進一步以高昂的情緒和奮發(fā)進取的精神積極投到學習生活中去。由于我剛參加工作，對以前是什么樣的要求也不清楚，所以，我努力按新教材要求：培養(yǎng)學生自主學習，每首歌都會給學 生時間讓他們自學，給學生提供較大的空間自由發(fā)展、創(chuàng)新，引導學生樹立正確的審美理想和審美觀念，發(fā)展健康的審美情操和情趣，使學生養(yǎng)成良好的音樂態(tài)度，全身心得到健康的發(fā)展。因此，我會及時從實際出發(fā)，進行調理和修整。雖然，我離一名合格的音樂教師還有一定的差距，不過，我會繼續(xù)積極學習，盡快進步。 教育是一項高難度的 工作，要做好它，十分不易。 在教學手段上，我推行愉快教學。 教案是教師課堂教學進行縝密設計的藍圖，直接關系到課堂的教學質量。對工作嚴謹負責，熱愛學校，熱愛本職工作，教風端正，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，努力不懈，認認真真做好本職本份工作。一學期以來班級在班干部帶領下，高 350 班各項活動開展順利，取得了一個又一個的榮譽。為此我們在入學初提出了 “ 青春似火、超越自我、 350 班、奮勇拼搏 ” 的班級口號，而且還討論制定了《高 350 班級管理一十五條班級規(guī)定》、《檔案袋管理制度》、《早操出勤匯總記錄表》、《多媒體管理制度》、《課代表作業(yè)收發(fā)記錄表》、《個人作息時間規(guī)劃表》、《衛(wèi)生輪值制度》、《晚四住校生學習登記表》、《課改小組建設管理表》等。 謹此述職，懇請評定。關鏡青老師也獲得 05 國家 “ 十五 ” 課題資源成果二等。上本科線人數(shù)飚升，達到 605 人，比去年增長 %。 班會課是對學生進行教育的主陣地，我充分抓住這些機會對學生進行引導，根據(jù)學生高中階段的心理特點，有針對性地組織形式多樣的主題班會，收到良好的教育效果生臨報志愿時，舉行 “ 理想與志愿 ” 主題班會，讓學生正確對待理想與志愿的關系。從此開始確立個人研究課題《新課標條件下綜合科高考備考模式研究》，在實踐中不斷摸索與總結，在 20__年高考中，我校理科綜合科取得好成績，平均分達 122 分，而在我所教的班平均分達 分。0405 學年第二學期高一期考我所擔任的四個班化學成績平均分居全級二十個平衡班中的第一、二、三、四名，平均分達 分，高出全校平均 分?；瘜W是一門研究與生活息息相 關的學科，學生感性認識的知識較多，趣味性強。學生由此產(chǎn)生的驚異、好奇心理立刻變成強烈的求知欲。在日常教學中我注重通過文本喚起學生的化學情感體驗，引導學生進入化學意境，激活學生的感情積淀，形成強烈的心動感，使學生逐步感受到化學所蘊含的自然美、社會美、人情美和理趣美，從而激發(fā)并保持學生學習化學的熱情。 ⑤05 年 9 月參加廣東省新課程化學選修課程培訓與教學研討會議。 ②x 年 6 月被評為南海區(qū)直屬機關優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ③x 年 3 月被評為佛山市優(yōu)秀德育工 ④x 年四次被評為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員 ⑤x 年兩次被評為南海區(qū)優(yōu)秀教師 教學效果 ①03 年 12 月指導學生楊世烽參加全國高中化學奧賽獲全國三等獎，是我