【正文】 能數(shù)學(xué)更加薄弱，語文和英語相對(duì)比較薄弱。從早上的遲到到學(xué)生的日常穿著 。以下是小編精心收集整理的高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃部署，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。班級(jí)女生多，可能會(huì)有愛漂亮的女生，男生 的構(gòu)成也比較復(fù)雜，有 4 個(gè)籃球生，一個(gè)全年級(jí)聞名的愛打游戲的學(xué)生。針對(duì)這種想法，班主任告訴他們不要想當(dāng)然，不要過度自信，應(yīng)該謙虛，督促他們多做題，對(duì)自己有把握的學(xué)科要最大限度地發(fā)揮自己的潛力。 高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。班干部要求做到如下： (1)以身作則，學(xué)習(xí)工作兩不誤 。 學(xué)生做到遵守中學(xué)生的日常規(guī)范制度、 __中學(xué)的相關(guān)德育制度及高三年段情條例，揚(yáng)班級(jí)之正氣。以班主任為主的班級(jí)導(dǎo)師制，自己確定幾名未被確定導(dǎo)師的學(xué)生，班主任親自作為導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高 。 ，適時(shí)開班干部召會(huì)議，討論一下這一階段工作的呈要心得。因此，站在為社會(huì)、為教育服務(wù)的角度，站在家長(zhǎng)、學(xué)生的角度，班主任工作必須做到一絲不茍、有條不紊。具體做法是：先列出各班干的職責(zé)分工，再由每個(gè)同學(xué)寫出競(jìng)崗申請(qǐng)，競(jìng)爭(zhēng)自己能勝任的工作崗位，一個(gè)職位有多個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的再用抽簽的辦法產(chǎn)生，半學(xué)期后再次競(jìng)爭(zhēng)，力求讓每個(gè)同學(xué)都有做班干的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，還可以告訴學(xué)生，選擇自己的弱項(xiàng)也是一種鍛煉。第二周由班干部參與制定班規(guī)，作為班級(jí)獎(jiǎng)懲制度的依據(jù)，并印發(fā)給學(xué)生，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使制度深入人心，以制度約束人。 學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作，通過每周召開一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。 高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃部署【篇 4】 本學(xué) 期我接手高三（ 7）班的班級(jí)管理工作。 升旗做操站好隊(duì)，閉口不談閑言語。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。 學(xué)生組織 “ 樹立平中人意識(shí)，塑造平中人形象 ” 主題班會(huì)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員。 十二月份： 班級(jí)學(xué)習(xí)專刊出刊。 發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類、計(jì)算機(jī)類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長(zhǎng)生，鼓勵(lì)其保持興趣愛好，專向發(fā)展，力爭(zhēng)有所作為。 這說明經(jīng)過我們認(rèn)真細(xì)致的工作已經(jīng)成功地將分班時(shí)的負(fù)面影響化解于無形。 其他作為三本目標(biāo)培養(yǎng)。 高考升學(xué)率爭(zhēng)取與去年持平（ 95。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。 三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間， 12 月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到 8： 30（多一個(gè)小時(shí)）；加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。 。 。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。 ，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。 總之，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線， “ 知從高遠(yuǎn)，愛國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)具進(jìn) ” 。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》，另訂 04《高考說明》，北 京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學(xué)期訂一套模擬試卷。 具體落實(shí)到班級(jí)：人頭目標(biāo) 二、 “ 以人為本，重在發(fā)展 ” 。 高三班主任教學(xué)工作計(jì)劃部署【篇 6】 __年的高考已經(jīng)結(jié)束了，在即將迎來的高三年級(jí)時(shí)，作為班主任，提前制定好下學(xué)期的工作計(jì)劃，是對(duì)自己將要迎來的工作的鋪墊，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在今后的復(fù)習(xí)中我們將引導(dǎo)學(xué)生正確地看待失敗，教育學(xué)生失敗只是暫時(shí)的挫折和磨煉，要用努力奮斗去獲取并超越失敗。 堅(jiān)持做好 “ 談心 ” 工作，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。 建立班級(jí)網(wǎng)頁。 確定班級(jí) “ 特長(zhǎng)生 ” 和 “ 幫教生 ” 。 慶佳節(jié)黑板報(bào)出刊。 利用班會(huì)課開展榜樣教育。 頭發(fā)長(zhǎng)短正合適，首飾手機(jī)留家里。 從 7 月份全班參加補(bǔ)課的表現(xiàn)和開學(xué)初的學(xué)情觀察來看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。 堅(jiān)持每期學(xué)習(xí)一本班主任專著。讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思想認(rèn)識(shí)，樹立起積極主動(dòng)地探索精神。 認(rèn)真上好開學(xué)第一課。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以