精選小學教學工作計劃(完整版)
【正文】 備足，要求國學、科學、品社和品生學科采用 “3 學 ” 備課單備課，其他學科備課模式可自選。 (五 )強化教學常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價 嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施，確保各門課程的開課率。五六年級語文、數(shù)學組。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編。 關(guān)注學生學習行為 倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。 學校成立教學常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導、教務處、值周人員為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。根據(jù)各年級段必讀書目和薦讀書目，在質(zhì)量調(diào)研中增加相關(guān)內(nèi)容的考查。 在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。 二、完善評價體系，提高課堂教學效率 課堂教學，要不斷變知識傳授 為學力構(gòu)建，變技能強化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深入探索基于學生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學校的教學交流，通過教學聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。 首先，研討活動要堅持 “ 走出去請進來 ” 的原則。不斷優(yōu)化教學管理，明確目標，強化質(zhì)量意識。 其次，研討活動要凸顯校際交流特色。繼續(xù)以大學科為平臺開展教學研究活動，充分發(fā)揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學質(zhì)量。其中，學生表現(xiàn)為評價重點，占比 63%，包含 “ 有效預學、獨立思考、 適當合作、主動交流、大膽質(zhì)疑、認真傾聽、善于歸納 ” 七個方面 。 藝體常識學科，也要從學生實際出發(fā)，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。 按照《關(guān)于進一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。集中檢查是每月下旬由教務處帶領(lǐng)各校教務主任或課改組成員進行。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續(xù)教育培訓等一系列培訓。本學年繼續(xù)沿用，把以往的語文組、數(shù)學組、綜合組按語數(shù)一至六年級分為三段六組。記憶猶新的一個教學片段 。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng) 學生的措施，學期教學任務結(jié)束后有教學總結(jié)。能合理運用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不 體罰學生 。預習輔導作業(yè)形式可以多樣，學生備有專用的預習輔導本，教師要對學生預習任 務、預習方法及學習過程中的疑惑進行有效的輔導 。任課教師要按教務處布置認真組織單元測試，及時批改，并撰寫有關(guān)試卷分析。 主要工作 一、豐富研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 我們要創(chuàng)設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學水平。年級學科組兩周一活動，重點討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。 在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。根據(jù)各年級段必讀書目和薦讀書目，在質(zhì)量調(diào)研中增加相關(guān)內(nèi)容的考查。 語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現(xiàn)場作文大賽 。要呵
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