教科版科學(xué)六上電磁鐵的磁力(一)教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 想，充分假設(shè) （ 設(shè)計(jì)意圖 ：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的科學(xué)態(tài)度，能夠大膽想象，又有根據(jù)地假設(shè)） 談話：電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)呢？科學(xué)家 們在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，第一步就是要對研究的問題作出假設(shè)。 2．制訂研究計(jì)劃： （ 1）為了使研究更科學(xué)，在研究之前，我們首先要制訂研究計(jì)劃。（教師到各組 巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正） 6．匯報(bào)交流： （ 1）分組向全班匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的平均數(shù)，并填入實(shí)驗(yàn)記錄表。 磁性是由通電的線圈產(chǎn)生的 檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系的研究計(jì)劃 研究的問題 電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？ 我們的假設(shè) 檢驗(yàn)的因素（改變的條件） 怎樣改變這個(gè)條件 試驗(yàn)要保持哪些條件不變 電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表 線圈的圈數(shù) 吸大頭針數(shù)量（個(gè)） 磁力大小排序 第一次 第二次 第三次 平均數(shù) 。 （ 2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 從你們小組的數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從全班十個(gè)小組收集到的數(shù)據(jù)你又發(fā)現(xiàn)了什么？
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