讀書月活動總結(jié)簡報(通用15篇)(完整版)
【正文】 的第一天，白馬街道塔影村、新山村、牌坊村等農(nóng)家書屋專職管理員們早早的來到書屋，對書屋進(jìn)行打掃整理，管理員們將雜亂的書籍重新進(jìn)行分類、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜歡看的圖書、雜志放在易于取放的位置，供本村人借閱。在牌坊村農(nóng)家書屋讀書現(xiàn)場，村里種植大戶楊軍平正在看是一本《科技種植 引領(lǐng)農(nóng)民致富》，他說道：現(xiàn)在農(nóng)業(yè)不同以往，需要大量的科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)，知識需求量大，希望類似這樣的活動可以多辦一些，多提供科技書類滿足我們生產(chǎn)知識需要。 我校的語文教師王琎老師在日常工作中十分有心和用心，她參與了由名師指導(dǎo)的 “ 百班千人 ” 第 34 期的讀寫活動，帶著所教班級的同學(xué)們體驗了《謊言修復(fù)師》整本書閱讀全過程，通過線上教師共讀、課堂讀前引導(dǎo)、課堂讀中推進(jìn)、線上學(xué)生共讀、課堂讀后分享、線上思享會六個環(huán)節(jié)營造閱讀氣氛、充分激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn) !讀書節(jié)的舉辦，讓我們深深感受到讀書給予我們的樂趣和力量，更讓我們感受到學(xué)校和老師們的用心 !讓我們帶著老師的囑 托、家長的期望，走進(jìn)書的海洋，與智者同行，享受讀書的快樂，讓我們的生活溢滿濃濃書香吧 讀書月活動總結(jié)簡報篇 3 4 月 23 日是世界讀書日，市三幼組織開展了 “ 贈圖書獻(xiàn)愛心 ” 活動。我們走出去代表的是機(jī)電經(jīng)管系，但是也體現(xiàn)了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好更棒。網(wǎng)點經(jīng)理每日在微信群內(nèi)通報任務(wù)達(dá)成情況，次日晨會進(jìn)行分析總結(jié)。 為了讓每個學(xué)生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點，開展了幾項學(xué)生喜愛的活動。不論是讀書節(jié)，還是閱讀課的讀書活動，各班師生都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師都能列入日程，檢查督導(dǎo)。渤海街道濱河社區(qū)于 4 月 23 日上午在社區(qū)活動室舉辦了 “ 世界讀書日 ” 專題宣傳活動，全體社區(qū)干部、黨員、居民代 表計 30 余人參加了此次活動。 小班組開展了 “ 浸書香。不一會兒，一本本色彩鮮艷、想象豐富、裝飾精美的小圖書便做好了，傳遞著知識與智慧，承載著價值與友誼。 讀書月活動總結(jié)簡報篇 11 4 月 23 日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 秦風(fēng)》的 `朗誦聲中正式拉開帷幕。社區(qū)志愿者為大家推薦《飄》《棘心》《母親》《你能行》《當(dāng)你老了》《黃金時代》等好書 。以書會友，讓大家在知識碰撞中共同精進(jìn)，在閱讀感悟中提升內(nèi)涵。 建設(shè)小學(xué)把每年的 4 月份定為學(xué)校的 “ 讀書節(jié) ” 。 居民于姐向大家分享說：作為一個孩子的媽媽，總是會為孩子的飲食而頭疼，現(xiàn)在的孩子都十分挑食，大多喜歡吃零食，不愛吃正餐。我的孩子吃了我做的甜點之后高興的說：媽媽，你做的太好吃了，棒棒的 ! 社區(qū)通過組織這次活動，激發(fā)了轄區(qū)廣大居民讀書的興趣，營造了濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)大家 “ 愛讀書、會讀書、讀好書 ” 的好習(xí)慣，使社區(qū)文化建設(shè)更加豐富， 厚實了居民底蘊，也涵養(yǎng)了社區(qū)文明。 4 月 21 日， 20__年世界讀書日暨貴港市 “ 閱讀，讓我們的 `世界更豐富 ” 愛國主義讀書教育主題活動啟動儀式在八一小學(xué)舉行，該校 1200 多名師生集體朗誦《少年中國說》，抒發(fā)愛國之情，表達(dá)建設(shè)國家的決心。 讀書月活動總結(jié)簡報篇 14 春風(fēng)十里，書香飄逸， 4 月 23 日是第 __個 “ 世界讀書日 ” ，為引導(dǎo)學(xué)生更廣泛地閱讀和熱愛圖書，港北區(qū)各中小學(xué)、幼兒園圍繞著 “ 世界讀書日 ” ，及時展示和推廣閱讀成果，建設(shè) “ 書香港北校園 ” 。 接著，志愿者將大家提前登記好的最想閱讀書籍?dāng)[放在一起，讓大家根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行好書尋覓 。 曲禮》等優(yōu)秀書籍，并由朗讀者朗誦了精彩片段。我們班借此活動，進(jìn)一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時
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