【正文】 ，經(jīng)歷過多的放在娛樂和校 園生活的其他方面了。這其中有 %的大學(xué)生把家庭 供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源，占其總消費(fèi)的 70%以上。很多社會(huì)因素我們無法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做兼職，大多數(shù)學(xué)生也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而是為了要增長(zhǎng)個(gè)人的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑。那么，大學(xué)生的高消費(fèi)到底源于何處呢 ?為什么大學(xué)生的花費(fèi)會(huì)如此巨大呢 ? 本次的調(diào)查對(duì)象多為大二的學(xué)生， 雖然反映出的問題不是很全面，但是也有一定的代表性。從調(diào)查數(shù)據(jù)的整體來看，大多數(shù)同學(xué)的月生活費(fèi)都花在了伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、交通費(fèi)等基本生活費(fèi)用上，但是為什么生活費(fèi)用會(huì)越來越大呢 ?我們分析，可能是社會(huì)整體消費(fèi)水平的提高，物價(jià)上漲，物資豐富等原因能造成的，此外，地域不同，環(huán)境消費(fèi)水平的不同也是影響大學(xué)生生活費(fèi)用重要因素。比起歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的同齡人 16 歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說，差距較為明顯。家庭收入越高，對(duì)學(xué)生 的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電 腦、手機(jī)和娛樂等方面的消費(fèi)上。學(xué)校和社會(huì)可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，多買書，多讀 書，努力發(fā)展完善自己，充實(shí)自己，提高自身價(jià)值。購(gòu)物時(shí)不要急于出手，多參考別人的意見 。這樣一來，既能很好地了解身邊 老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來源。問卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主，參考鄉(xiāng)下問卷和走訪記錄，一并納入最終的結(jié)果分析。 我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個(gè)方面來了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。在如此高密度的教學(xué)班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到，對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任，家長(zhǎng)們的怨言也是由此而生。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。 而在我們調(diào)查的幾個(gè)村，大家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。中國(guó)大學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)的速度十分可觀， 20xx 年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)是 145萬， 20xx 年為 212 萬，較上年增長(zhǎng)了 46%之多 。而且大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn)了眼高手低的現(xiàn)象，容易造成 “ 高不成低不就 ” 的就業(yè)脫環(huán)現(xiàn)象。 二 )就業(yè)問題難分析 大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制 大學(xué)生自身定位頗高，都希望找收入高、待遇好的單位。其次，存在性別歧視。經(jīng) 驗(yàn) 不足 是 大學(xué) 畢 業(yè)生 最 大 的劣 勢(shì)，不少企業(yè) 經(jīng) 營(yíng) 有 困難，急于招聘某一方面的能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變：“ 從一步到位向就業(yè)后擇業(yè)的轉(zhuǎn)變 ” 、 “ 從被動(dòng)就業(yè)向自主創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變 ” 、 “ 從國(guó)營(yíng)向民營(yíng)的轉(zhuǎn)變 ” 、 “ 從東部向西部的轉(zhuǎn)變 ” 、 “ 從 ‘ 白領(lǐng) ’ 向 ‘ 藍(lán)領(lǐng) ’‘ 灰領(lǐng) ’ 的轉(zhuǎn)變 ” 、 “ 從專心考研向 ‘ 兩手準(zhǔn)備 ’ 的轉(zhuǎn)變 ”等 。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就在這次的調(diào)查活動(dòng)中，問卷的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)的分析等階段我 們依然會(huì)存在某種迷茫的狀態(tài)，由此，我們只希望在以后的各種學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，逐步完善自我。有點(diǎn)可能還沒有調(diào)查到，有的有可能言過其實(shí)，但是大體上還是能反映我們大學(xué)生的基本情況。還要結(jié)合地方高校的實(shí)際情況，同學(xué)校所在地的企業(yè)聯(lián)合建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，聘請(qǐng)專業(yè)教師和當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家為兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，最終形成學(xué)校和社會(huì)融為一體，教授與企業(yè)家融為一體，學(xué)生與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融為一體的結(jié)構(gòu)體系。鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)。這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代，也是一個(gè)不同于以往任何時(shí)代的全新的就業(yè)時(shí)代。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大。其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)很多地方都需要大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)生 “ 高不成、低不就 ” 心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難與就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題直接相關(guān)，由于引發(fā)了地域性就業(yè)差距拉大，無業(yè)可就或有業(yè)不就的情況并存，人才過剩與大學(xué)生低就業(yè)率并存。 2 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀二：就業(yè)中的性別歧視問題 據(jù)有關(guān)國(guó)家部門專題調(diào)查顯示，大部分學(xué)生投入找工作的時(shí)間為正常學(xué)習(xí)時(shí)間的 30%70%，女生高于男生 個(gè)百分點(diǎn)，但結(jié)果卻是男生就業(yè)率為 %，女生僅為 %—— 男生就業(yè)率女生的 2倍。教