【正文】 價(jià)值觀。 四、言傳身教。 培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加群眾活動(dòng)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。多一點(diǎn)時(shí)刻和孩子在一齊，多一些溝通。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。 謝謝大家 ! 初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇 2 尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)： 大家好 !我是 _的家長(zhǎng)。我總是叮囑孩子，每一堂課都要認(rèn)真聽講，取得好成績(jī)是對(duì)老師的回報(bào)，也是對(duì)家長(zhǎng)的回報(bào)，更是對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。今年 10 月份，女兒通過(guò)了電子琴全部級(jí)別的考試。我發(fā)現(xiàn)，每次考試過(guò)后，女兒都說(shuō)有馬虎錯(cuò)誤，如果不丟分，成績(jī)一定會(huì)更好，名次也會(huì)提前。 第一、培養(yǎng)孩子的自信心。 更多發(fā)言稿相關(guān)內(nèi)容推薦 初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇 1 尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)： 你們好 ! 我是學(xué)生 _的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和韓老師給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。而且學(xué)習(xí)不和同學(xué)比成績(jī)，和自己定的 90%的目標(biāo)比。假期，做完老師布置的作用，我會(huì)讓她自己安排時(shí)間，放松身心。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血。孩子回家常和我說(shuō)，某某同學(xué) 腦子很靈，比自己強(qiáng)，可我覺(jué)得三分天注定，七分靠打拚，成績(jī)的取得，主要?dú)w功于她的勤奮好學(xué)，這一點(diǎn)，我很自豪，覺(jué)得女兒很棒。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題 。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)能夠激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。從小培養(yǎng) 孩子 “ 善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓 ” 的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。當(dāng)時(shí)車上還有 15 班的小夏同學(xué)，他反應(yīng)快情商高，立刻很真誠(chéng)的說(shuō)，耶，真棒。如何變不容易為容易呢 ?這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)期，也不例外。 知識(shí)就是力量，總有一本書適合我，總有一些力量讓我聰明起來(lái)。 說(shuō)來(lái)慚愧，開學(xué)近三周，本人出差一 周半，沒(méi)辦法，團(tuán)隊(duì)有需要，只能往前沖。不罵人的爸爸媽媽，就更加稀有了。明代思想家呂坤認(rèn)為七種時(shí)候不罵孩子：對(duì)眾不責(zé)，愧悔不責(zé)，暮夜不責(zé)，正飲食不責(zé)，正歡慶不責(zé)，正悲憂不責(zé)，疾病不責(zé)。 每一代人都有每一代人的幸運(yùn)和幸福，也有著不同的壓力和困惑。 自愛(ài)包括讓身體強(qiáng)壯，讓心靈陽(yáng)光，讓成績(jī)過(guò)關(guān)。 謝謝大家 ! 初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇 4 尊敬的老師、各位家長(zhǎng)： 大家好，我是 _的家長(zhǎng)，能夠參加這天這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，我感到十分高興。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵(lì)他多 交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。繼續(xù)采取多種形式，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系 (當(dāng)然我們家長(zhǎng)就應(yīng)更主動(dòng)一些 )，家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對(duì)性，收到更好的成效。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征，好奇是他們一生中的高峰。在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證學(xué)生的安全。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間。 良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良 好的文化教養(yǎng)。 我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。 從教之路，辛苦而漫長(zhǎng) 。 。因此，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ)，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。 大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話 “ 溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為 了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。學(xué)生在校吃零食的現(xiàn)象。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。 二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題 青春期的問(wèn)題 有人說(shuō)， 13 歲是風(fēng)， 14 歲是雨， 15 歲是霧， 16 歲是花。我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。的缺點(diǎn)是： 上課聽不懂也不敢去請(qǐng)教老師，這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(zhǎng)歡聚一堂，聆聽老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)習(xí)中會(huì)有苦有甜，有喜有憂，要講究方法，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要不斷挑戰(zhàn)自己，不要等到若干年之后回憶起自己的初中生活，恨不得穿越回來(lái)，捶死現(xiàn)在的自己。你們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)，見(jiàn)識(shí)和