【正文】 思和其他一些邊遠(yuǎn)學(xué)校的合作，也帶著我們的產(chǎn)品走遍了中國(guó)的每一寸土地，也告 訴我們有無(wú)數(shù)的孩子可以享受和北京同樣的教育資源，對(duì)于北京的孩子來(lái)說(shuō)，這可能沒有什么稀奇的，但是對(duì)于那些孩子來(lái)說(shuō)，可能就是開啟了人生的另一扇窗，人生因此有了更多的可能性。進(jìn)入教育行業(yè)，我的初衷就是想讓更多的孩子學(xué)到更有用的知識(shí)，讓他們的未來(lái)有更多的選擇性，這樣就夠了。 時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得【篇 4】 “ 我人生的價(jià)值在于改變了一代人，不管有多少數(shù)量，只要他們過(guò)的比我好，我就滿足了 !” 這是張桂梅校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)說(shuō)的一段話，她的一生貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)，作為一名知識(shí)的傳播者，她是偉大的，無(wú)私 的。同時(shí)，又安排學(xué)校里的男老 師在教學(xué)樓的樓梯間搭起 “ 木板床 ” ，輪流值守校園安全工作，全體教師為學(xué)生筑起了安全保障第一關(guān)。他們離不開我，我也離不開他們。 “ 能幫農(nóng)民兄弟解決問(wèn)題是幸福的事 ” 冬季馬鈴薯只是當(dāng)?shù)刂赂坏囊粔K敲門磚。帶著新研發(fā)的馬鈴薯品種，朱有勇扛起了鋤頭。這里的貧困讓朱有勇一股熱血涌上心頭， “ 越是艱難，科技扶貧就越有大作為。 “ 是真的窮，但是不該這么窮。價(jià)格太高，不是我們種植的目的。 ” 發(fā)明專利 20 余項(xiàng)、榮獲各種重大科技獎(jiǎng)勵(lì) 18 項(xiàng)，朱有勇科研成果豐碩 。 ” 朱有勇更加堅(jiān)定了自己的想法， “ 既然是扶貧，當(dāng)然要到最窮的地方去。 ” “ 手把手領(lǐng)著老鄉(xiāng)干，實(shí)實(shí)在在做給老鄉(xiāng)看 ” 調(diào)研分析當(dāng)?shù)氐臍夂?、土壤、降雨后，冬季馬鈴薯成為朱有勇及其團(tuán)隊(duì)試點(diǎn)扶貧的第一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。每天一大早，就在田里扎了根，有時(shí)候甚至直接跪在田里，雙手刨土，查看土壤土質(zhì)和農(nóng)作物生長(zhǎng)情況。 “ 冬閑田 ” 變成 “ 效益田 ” ，不曾開發(fā)利用的人工松林，成功用于科學(xué)種植有機(jī)三七，冬季 蔬菜和水果種植提升效益 ?? 科技成果的轉(zhuǎn)化，讓朱有勇的理想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)， “ 這比拿多大的獎(jiǎng)項(xiàng)、給多少錢都更讓我高興。 ” 朱有勇說(shuō)。 當(dāng)張桂梅決心要?jiǎng)?chuàng)辦女子高中之時(shí)，便知其一路坎坷，在這樣的環(huán)境里，全校僅有的 17 名教職員工中有 9 名相繼辭職離開， 100 名學(xué)生有 6 名提出轉(zhuǎn)學(xué)，這些情況讓創(chuàng)辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜?？赐炅怂氖论E，也讓我對(duì)于自己的人生價(jià)值有了更深刻的反思。雖然我們是以營(yíng)利為目的，但是確實(shí)幫助了一些孩子不是嗎 ?但是當(dāng)這份工作給我?guī)?lái)滿足感的同時(shí)，也有家長(zhǎng)的投訴和謾罵，我也動(dòng)搖過(guò)，也想過(guò)要不要繼續(xù)下去。 人們常說(shuō)一個(gè)詞 —— 言傳身教。他們給在工作上剛剛起步的我很大的鞭策作用。實(shí)小人要把李校長(zhǎng)當(dāng)成 一面鏡子 ，破除消極畏難情緒，工作中敢于結(jié)合實(shí)際、大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新的 .思路、創(chuàng)新的舉措，推進(jìn)工作上水平、上臺(tái)階。這次由市領(lǐng)導(dǎo)、全體師生、部分家長(zhǎng)參加的大會(huì)莊嚴(yán)而熱烈，激勵(lì)了老師的斗志，鼓舞了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了所有人對(duì)未來(lái)的信心。三丁老師對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是學(xué)校里最美的風(fēng)景 ! 君不見海山老師年紀(jì)輕輕被累得住院，住院期間仍籌劃高三備考 ?父母生病住院，妻子剛生下孩子時(shí)，他的擔(dān)子該有多重 ?但他沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話和腳臭， 常常讓張桂梅睡不好覺。夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天。 她的衣服很土，有些是別人買給她的。 她把自己的五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書，全部捐給了縣檔案館。號(hào)召全縣教職工和全縣人民向她學(xué)習(xí)，縣委還授予她 愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人民教師 的光榮稱號(hào)，并獎(jiǎng)給她 1000 元，但張桂梅把 1000 元獎(jiǎng)金當(dāng)場(chǎng)就捐給了縣慈善機(jī)構(gòu)。華坪女高的教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政保障，學(xué)校建設(shè)由教育局負(fù)責(zé)。把育人當(dāng)作教育的前提和目標(biāo)，走到學(xué)生心里 。那時(shí)的我處于青春的叛逆期，干什么都要和父母對(duì)著來(lái)，現(xiàn)在我也曾不止一次后悔過(guò)當(dāng)時(shí)沒能早點(diǎn)懂事，沒能聽父母的好好學(xué)習(xí)，但是錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，人生沒 有重來(lái)一次的機(jī)會(huì)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少 年富則國(guó)富，而我們作為知識(shí)的傳播者是少年強(qiáng)的重要一環(huán)。我想如果有機(jī)會(huì)，我也想去教教那些孩子，也想有一個(gè)親自改變他們的機(jī)會(huì)，也想親口告訴他們外面的世界有多精彩，從思想上改變他們。 如果選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就必須舉起熱情的右手，懷著一顆熱誠(chéng)的心，在樸實(shí)的崗位上，以高度的責(zé)任感來(lái)提高自己。有一種一生最為 美好，那就是做老師 。 三寸粉筆寫信仰，三尺講臺(tái)謀發(fā)展。學(xué)習(xí)她身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息、迎難而上的崇高品格，做奮發(fā)有為的進(jìn)取者。 核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想 。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu) 化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。 通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí) ,我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì) ,因此更要不斷的完善自己 ,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處 ,在過(guò)去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等。 言傳身教相結(jié)合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。我認(rèn)為，要教書先要育人。后來(lái)，在學(xué)校行為習(xí)慣的培養(yǎng)的影響下，我注重引導(dǎo)其向好的善的學(xué)習(xí)，注重其品行的培養(yǎng)。因此，情商的高低將愈來(lái)愈多地影響一個(gè)人能力的發(fā)揮，影響其個(gè)人水平的高低。 ” 南梁干部學(xué)院副院長(zhǎng)徐振偉說(shuō)，邱軍同志時(shí)刻堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的初心使命，積極擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新作為，將央企優(yōu)勢(shì)和地方實(shí)際相結(jié)合，抓項(xiàng)目、育產(chǎn)業(yè)、解難紓困 ?? 他是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，他用生命和行動(dòng)對(duì)傳承和發(fā)揚(yáng)南梁精神作了生動(dòng)的注解。 ” 開展群眾工作，需要用腳步去丈量，用真心去感知。所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來(lái)說(shuō)沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。這個(gè)當(dāng)了 60 年 “ 孩子王 ” 的防城區(qū)第二小學(xué)退休教師黃永騰，先后榮獲了全國(guó)先進(jìn)兒童少年工作者、部級(jí)勞模、全國(guó)一級(jí) “ 星星火炬 ” 獎(jiǎng)?wù)潞妥灾螀^(qū)特級(jí)教師等幾十項(xiàng)榮譽(yù)，是我市教師的榜樣 ，也是受千萬(wàn)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)熱愛的優(yōu)秀教師。到了 1984 年，已經(jīng) 45 歲的黃永騰才與本校職工劉福珍結(jié)婚。丈夫把家里僅有的兩個(gè)房間騰出一個(gè)來(lái)辦家庭圖書室，她一人打理 。黃珊珊從小身體虛弱，黃永騰夫婦卻并不為此溺愛，他們用樸實(shí)而深沉的愛把女兒撫養(yǎng)長(zhǎng)大。 正當(dāng)我們?cè)邳S永騰、劉福珍家采訪時(shí)，住在兩旁的鄰居們也出來(lái)熱情地招呼我們。 時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得【篇 15】 近日，蘭溪市委政法工作會(huì)議發(fā)出向凌煊同志學(xué)習(xí)的號(hào)召，我參加了九三學(xué)社蘭溪市委組織的專題學(xué)習(xí)會(huì)議。以自己的本職工作作為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，樹立高度責(zé)任感，創(chuàng)新工 作方法，提高服務(wù)質(zhì)量，扎實(shí)工作，做出一流業(yè)績(jī)。 作為一名共產(chǎn)黨員，要時(shí)刻銘記擁護(hù)、追隨和捍衛(wèi)核心，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)作用，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中奮斗奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)作為。 凌煊同志擁有忠于人民的政治品格，懷著樸實(shí)深厚的為民情懷，練就秉承正義的職業(yè)本色，樹立清正廉潔的過(guò)硬作風(fēng)。他告訴 我們，他和黃永騰老師做鄰居快 20年了，他們就像親人一樣，互相幫助、互相照顧，有什么好吃的都分著吃。她沒有利用父親多年積累的榮譽(yù)為自己找工作走捷徑。丈夫動(dòng)過(guò)四次手術(shù)，她都陪在身旁，當(dāng)她得子宮肌瘤即將手術(shù)時(shí)，卻把丈夫勸回了學(xué)校的 “ 解煩惱教室 ” ，讓丈夫?yàn)楦嗟拿悦和c(diǎn)亮心燈 。第二、我做少先隊(duì)工作不僅要經(jīng)常加班還要下鄉(xiāng)，請(qǐng)你不要反對(duì)。 為了了解黃永騰的生活，近日，我們走進(jìn)黃永騰位于防城鎮(zhèn)二小校園內(nèi)的家。20 年中，她有十四年擔(dān)任班主任工作，她認(rèn)為一個(gè) “ 愛 ” 字就是當(dāng)好班主任的不二法門。 ” 慶陽(yáng)市委機(jī)要和保密局報(bào)務(wù)科科長(zhǎng)、環(huán)縣天池鄉(xiāng)曹李川村原駐村干部說(shuō)，邱軍同志帶著遺憾走了，卻給腳下的土地帶來(lái)了溫度和希望。 “ 邱軍同志在華池的七百多個(gè)日日夜夜，一心撲在工作上，為群眾的事情耗盡了心血。一味教書而忽略育人的教學(xué)方式已不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要，它已成為一種落后的教學(xué)方式，甚至很快會(huì)被淘汰。 陶行知曾說(shuō)過(guò)， “ 千教萬(wàn)教，教人求真。教師的教學(xué)也會(huì)收到事半功倍的效果。 進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)估。 克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。 國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。其身不正，雖令不從。師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂 !(二 )用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。下面是我的一些技巧： 時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得【篇 11】 有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。只要拿穩(wěn)三寸粉筆，站穩(wěn)三尺講臺(tái)，就要用心血與淚水去澆灌祖國(guó)的樹葉，讓種子發(fā)芽，讓夢(mèng)想開花。有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆 。 教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。在學(xué)習(xí)了苗文玲教授的事跡后 ,覺得她以堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的信念和不屈 不撓的精神扎根山區(qū)學(xué)校教育，在平凡的崗位上 27 年耕耘不輟，