【正文】 不計其數(shù)，但十字文明用語 “ 您好、請、謝謝、對不起、再見 ” 始終不離口。具體以社區(qū)黨總支為龍頭，由社區(qū)志愿者服務站組織牽頭，采取對外宣傳和對內報到的宣傳方式，加強了對志愿者活動重點項目，重大活動或典型人物的宣傳力度。 一、在加強社區(qū)志愿者服務工作的同時大力倡導 “ 奉獻、友愛、互助、進步 ” 的志愿者精神，充分整合各種社會資源，建立街道 社區(qū)與各社會單位團體的有效聯(lián)系，進一步發(fā)展社區(qū)志愿者服務事業(yè)。深入實施 “ 創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境 構建和諧財政 ” 青年文明號主題實踐活動，局各部門相互協(xié)調，作出相應部署，形成一定活動聲勢，取得一定的成績，推進這項活動行之效的開展。 新時代文明實踐活動總結怎么寫（篇 1） 為進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動我局青年文明號集體立足崗位成長成才，充分展示文明先鋒形象，為構建和諧財政，全面推進城區(qū)經(jīng)濟建設創(chuàng)造良好環(huán)境做貢獻。 局創(chuàng)建青年文明號領導小組認真部署，狠抓落實。確保了 “ 創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境 新時代文明實踐活動總結怎么寫（篇 2） __社區(qū)志愿者服務站在街道黨工委、街道辦事處的正確領導下，在社會各界的大力支持下，緊緊圍繞讓居民受益、讓群眾滿意這個中心，社區(qū)志愿者服務站在街道黨工委、街道辦事處的正確領導下，在社會各界的大力支持下，緊緊圍繞讓 “ 居民受益、讓群眾滿意 ” 這個中心，以 “ 社區(qū)以民為本，民以社區(qū)為家 ”為宗旨，大力弘揚 “ 奉 獻、友愛、互助、進步 ” 的志愿精神，積極推動社區(qū)黨建、社區(qū)服務、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)文化社區(qū)治安、社區(qū)環(huán)境進樓棟，不斷滿足社區(qū)居民的物質和精神需求，不斷開拓工作領域加強項目建設，得到了群眾的充分肯定，產(chǎn)生了良好的社會影響。我社區(qū)的社區(qū)志愿者活動正是在這一目標的指引下，奉行奉獻，友愛，互助，進步的準則。在我的督促 下，我局組織了以 “ 內練作風，外樹形象，做文明國土人 ” 為主題的禮儀、禮貌、禮節(jié)教育活動，以職業(yè)道德、社會公德、家庭美德教育為著力點，進一步普及了禮儀知識，制定了禮儀規(guī)范，提高了禮儀意識，加強了禮儀實踐，提高了國土資源管理工作的效力。 二、扎實開展普法宣傳，努力做到文明執(zhí)法。 二是借助縣法院公開審理的有關涉土、涉礦行政案件，使參加庭審的當事人或第三人在審判中真正認識自己行為的違法性質和嚴重后果，了解相關法律法規(guī)知識，提高法律意識，增強 法制觀念。 作為一名女同志，肩負著家庭和工作的的雙重責任，在精神文明建設不 斷加強的今天，女性只有具備自尊、自信、自強、自立的精神和高度的事業(yè)心、責任感，才能實現(xiàn)家庭和工作雙重的人生價值。 三是開展敬老助老志愿服務。如何使他們進入職校后健康成長，如何把他們培養(yǎng)成為社會需要的合格人才，這是職業(yè)教育必須 _的難題。 二、精心實施。學校把提高教師教書育人的能力和水平作為師資培訓的重點，通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功練習、公開教學、進廠培訓等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質，不斷豐富和完善教師的知識結構。 （ 1）把年輕的優(yōu)秀教師推薦到班主任工作崗位上，使班主任 隊伍逐步年輕化，活力不斷增強。 （ 1）強化文明禮儀教育 文明禮儀是文明學生的基本素質要求，為了提高教育的實效，我們做到五個注重：注重強調教職工嚴以律己、以身作則、規(guī)范言行；注重加強校園文化建設，形成講文明、講禮貌的良 好氛圍；注重班主任與科任教師通力協(xié)作，發(fā)揮整體教育功能；注重引導學生走出校門，把良好的禮儀風貌帶進家庭，帶上社會；注重做好家長工作形成教育合力，發(fā)揮連鎖效應。 （ 4）開展心理健康教育 開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：一抓全員參與。 （ 5）學校成立了多種學生社團，設立了學生記者站，開展了專業(yè)技能大賽、藝術節(jié)、校園舞比賽、卡拉 ok 大賽，充分調動了學生的主動性和創(chuàng)造性。學生流失率降到歷史最低點。 。學校領導班子廉潔奉公，團結進取，開拓創(chuàng)新；教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻 ；學生理想信念堅定，學習風氣向上，生活方式文明，思想道德高尚。學校廣泛開展各種體育和健康教育活動，如：成立紅十字會組織，對學生進行自救知識和技能訓練，舉辦 “ 衛(wèi)生保健常識講座 ” 、 “ 食品衛(wèi)生安全講座 ” 、 “ 艾滋病預防知識講座 ” 等并為全體學生建立健康檔案。每一位師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學中，融入到學校各個工作和師生所有行為之中。 （ 2）強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育 針對學生實際和學校特點，學校制定了各種學生管理制度和規(guī)范要求，用以規(guī)范學生的日 常行為。 （ 3）認真做好班主任的培訓工作，通過集中學習和班主任例會制度進行管理培訓，使