【正文】 ，請允許我把自己的工作稱為 “ 事業(yè) ” ，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。之所以這樣說，是因為當工作出現問題，我已經再也不能拿 “ 剛，不足 ” 作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離 “ 做一名好老師 ” 的目標，還太遠。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。 新教師培訓心得 1 和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。為確保江寧的可持續(xù)發(fā)展，我們大量招聘新教師充實教育崗位， __年招聘人數為 180 名， __年 220 名， __年達到 280 名。在確定培訓框架后，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新教師感知江寧，融入江寧。我們邀請了近五年年發(fā)展迅速的 4 名優(yōu)秀年輕教師代表談個人成長經歷，邀請 2 名師德宣講團成員現場作 “ 我身邊的優(yōu)秀教師 ” 師德宣講，以大量的身邊人和身邊事激勵新教師。 二、崗中培訓 新教師入職后的崗中培訓是 __年我區(qū)年度培訓工作的一個重點項目。 (3)任職學校跟崗培訓。 以江寧實驗小學為例，該校承擔了小學語文和小學體育兩個學科 26 名新教師的培養(yǎng)工作。為確保講座效果，我們特地設計了討論環(huán)節(jié)，由授課教師向全體學員出題目，全體新教師分組研討，登臺展示交流。引進了新教師入職培訓課程《教師專業(yè)發(fā)展》 (16 學時 )、《有效課堂教學及評價》 (26學時 )，對全體新教師實行全員培訓。為此，在布置培訓任務時，我們專門向各學校明確了《新教師培訓基地學校培訓內容與具體要求》、《新教師任 職學校培訓內容與具體要求》、《江寧區(qū)新教師見習期培訓帶教導師遴選標準及工作要求》。以上元小學數學新教師培訓為例：該校本學期的培訓主題是 “ 新教師如何成功駕馭課堂 ?” 他們設計的首次培訓專題是 “ 新教師如何吃透教材 ?” ，第二次培訓專題是 “ 駕馭課堂的方法 ” ，第三次培訓專題是 “ 學會教學設計 ” 。培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。 (1)加強班主任隊伍建設，繼續(xù)推進新老班主任 “ 師徒結對 ” ，完善 “ 傳幫帶 ” 制度。 c、《中學德育》、《中小學心理健康》、《努力把班集體建設成學生心中的樂園》等相關的雜志增強理論學習。 總之，新的一年，我們全校教職工將滿懷著希望，克服種 .種困難，認認真真地完成各種工作，與時俱進，開拓進取，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績。各位領導對工作認真負責的態(tài)度和務實的工作作風深深地感動了我們，并成了我們工作的強大動力。參訓教師自身的主觀能動性的發(fā)揮是培訓工作成功的根本。前坪小學由于只有一臺電腦能上網，為了每位老師能學習，校長專門安排給每位老師打印一份學習資料，讓大家隨時隨地都可以學習。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關鍵在于建設一支高素質現代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。我們只有抓住機遇，重視教師隊伍的建設，才能讓全園保教質量越來越高。 二、利用幫帶活動，提高教師專業(yè)成長的速度 為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍，實現 “ 抓骨干，骨干帶整體 ” 的奮目標斗。 面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。在各級主管部門的領導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步 “ 以人為本，科學管理 ” ，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園 ! 新教師培訓心得 。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經常溝通交流，注重教育的一致性。 四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。根據教師的需要，我們確立了教師培訓的五個方面的內容，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力能力培訓、現代信息技術的培訓。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。 9 月下旬，五峰鎮(zhèn)中心學校領導專門到三坪小學、鎮(zhèn)中心小學、水盡司小學、謝家坪小學檢查培訓的落實情況。如三坪小學數學教研組在研討中，圍 繞 “ 怎么讀懂學生、需要怎樣的體驗、存在怎樣的差異、遭遇怎樣的困難、萌生怎樣的錯誤、蘊藏怎樣的智慧 ” 六個問題展開激烈的討論，暢所欲言，共謀解決辦法。 二、培訓目標定位準確，內容貼近需求是做好培訓工作的保證 隨著新 課程的推進，教師