【正文】 路等進行安全檢查。工作方法靈活多變。 然而，工作又是什么呢？我認為，工作是每個人對社會應盡的職責。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就一定會充實幸福。 心得感受幼兒篇 3 別人向我推薦了一本書，書名叫《我為誰工作》。要善待每一個孩子，尤其是那些頑皮不堪，甚至敢和老師頂嘴的學生。我的師傅朱老師，是一位有著二十幾年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，她對班級的管理能力、與家長的溝通協(xié)調(diào)方式都值 得我好好學習。在工作上剛剛起步的我，的確需要給自己制定好目標，懂得規(guī)劃自己的人生。 運動能力的發(fā)展也需要幼兒的游戲，通過游戲，幼兒發(fā)展運動協(xié)調(diào)能力。每次寫心得的時候都可以按照一定的節(jié)奏和順序來安排自己的人生，這種習慣可以讓自己更加有條理地生活。每天在大量的游戲進行中，幼兒不斷在游戲的進行中探索發(fā)現(xiàn)自己的身體，形成良好的身體意識和概念，不斷通過游戲的踐行發(fā)現(xiàn)了解自己身體的運動能力，不斷通過游戲來豐富和提高自己的動作模式和運動能力。還記得著名的作家李尋歡也說過： “ 機遇是成功的充分條件，但規(guī)劃是成功的必要條件。另外我還要向書本學，因為書本是你最好的老師，竇桂梅老師曾將它形象的比喻為女性的保養(yǎng)品。因為每個學生的內(nèi)心深處都有被欣賞、被認可、被重視的渴望。閑暇時細閱，頗有感觸。 《我為誰工作》就是這樣一本好書。 心得感受幼兒篇 4 光陰似箭日月如梭， __年即將過去，嶄新的眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。并從幼兒的年齡特點出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。 以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。 二、關愛、尊重幼兒，促進幼兒成長，為其一生的發(fā)展打好基礎 每一個教師都必須真誠地關心和熱愛幼兒，并且是每一名幼兒。 這是對幼兒進行有效教育、取得良好教育教學效果的首要前提。 這正是一名教育者所需要的 “ 眼光 ” 。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “ 我這一生最主要的東西是什么呢 ?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。愛就意味著奉獻，奉 獻使我活得實實在在。如：打電話、家訪、 發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長聯(lián)系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。 在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度 。 一、幼兒園美術教育活動內(nèi)容要涉及各方面，兼顧各種類型。 二、了解幼兒美術活動的特點，適當引導，積極評價，建立幼兒的自信心。隨著新課改的不斷深入，對各領域的要求更是越來越高。這部分的幼兒我們在備課時就要用鼓勵的語言去讓她們自己發(fā)現(xiàn)圖書細小的部分，給予較少的指導語 。 備課對于任何一位教師都是至關重要的，它是教學活動中最基礎，也是最關鍵的一環(huán)節(jié)，只有做 好它，才能上好課，才能提高教學質(zhì)量，以上是我的一些感想，有許多不足，請諒解。經(jīng)過幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個小集體當中去。戶外活動時提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服 。經(jīng)過這次實習，我真正地了解到當一名合格的幼兒老師是多么不容易呀 !曾經(jīng)，我還無知的認為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔任?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當好一名幼師不容易啊 ! 在此次實習中，我也看到了我自己的不足之處，社會的不斷進步使幼兒 園對幼兒教師的要求越來越高。吃飯時安靜進餐，不挑食 。每個孩子都具有個體差異性，有自己獨立的內(nèi)心小世界。時間飛逝，五天的見習生活結束了。備課時老師要給予多點指導語言。在教學過程中，全面體現(xiàn)新課改的基本理念，并常設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習動機等等。也有的一個活動下來，孩子畫得都是一個樣。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟 筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。我信奉 “ 金獎銀獎不如群 眾夸獎 ” ， “ 做家長滿意的教師 ” 將是一直作為我們的信條。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。 四、具備創(chuàng)設支持性環(huán)境的能力 教師不僅要為幼兒創(chuàng)設豐富的、健康的生活和活動環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，還要為幼兒創(chuàng)設充滿關愛、溫暖、尊重的具有支持性的精神心理環(huán)境，教師要成為幼兒 “ 學習和發(fā)展的支持者、合作者和引導者 ” 《綱要》指出，教師要以關懷、接納、尊重的態(tài)度和每一個孩子交往，關注孩子在活動中的表現(xiàn)和反應，同時注意積極地調(diào)整周 圍人對幼兒的評價，給幼兒積極、健康、支持、溫暖的成長環(huán)境。 教師對幼兒全面、正確的了解，既可來自書本知識和聽課，更需要來自于自身工作經(jīng)驗的積累，來自于與幼兒共同生活、交往和教育互動這一過程。 被尊重是幼兒的權利與成長的需要。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展