【正文】 集體的決定，克服自身的缺點。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正 。一起來看看年級班主任管理工作述職總結(jié)最新 2024【十篇】，歡迎查閱 ! 班主任工作述職總結(jié) 1 本學期，我受學校安排，擔任 20__級 __班的班主任工作。事實證明，這一是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。通過自我管 理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。班級真正成為一個和諧向上的集體。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、讀書節(jié)，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。 班主任工作述職總結(jié) 2 作為三年級班主任，面對 10 歲的，工作更加繁重。在做好安全工作的同時，認真做好安全周記。使每個學生具有 服從集體，服從命令 的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而不亂，嚴而不死 的良好班風班貌。一個學期下來，讓我深刻感受到 。 我們學校是農(nóng)村的一所中心小學，學生放學回家，基本上都不復習。 不管是優(yōu)等生，還是后進生。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力給予的。追究下來，這位教師是有很大的責任的。讓學生熱愛祖國，樹立理想，增強群眾主義觀念，同心協(xié)力把班群眾的事情辦好，以構(gòu)成良好的班風班貌。透過每周的群眾勞動，增 強了學生的勞動觀念和良好的學習習慣 (我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名 )。例如，學習經(jīng)驗交流會、意志教育、如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。 能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。例如每一天早到校巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行 (根據(jù)具體狀況選取 )，務必使每個學生具有 服從群眾，服從命令 的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出 活而不亂，嚴而不死 的良好班風班貌。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。嚴格管理，積極與家長配合，我在和科任老師的努力配合下，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。 低起點、嚴要求；重過程、輕結(jié)果，不是一時心血來潮的產(chǎn)物，它是符合教育規(guī)律的，人的學習、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程，在這過程中，只要有了付出，就該得到肯定，況且，當小收獲積累到一定程度的時候，就自然成 就大豐收。 ” 它趣在逗中，意在趣外，是班主任工作的一 劑良藥。 神態(tài)效應 對學生來說，最注意的莫過于班主任的 “ 臉色 ” 。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。 教室是學生家園，學生是教室的主人。尤其是古詩文比賽，我們班代表隊經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績。 上學期接手這個三年級一班，我就把 “ 責任、擔當 ” 定為班級文化建設的核心，以 “ 培養(yǎng)學生的責任感樹立勇于擔當精神 ” 作為班級建設的奮斗目標，引導學生處處講責任，人人敢擔當。 七、學生綜合素質(zhì)評價工作。 班主任工作述職總結(jié) 8 本學年，我受學校安排，擔任 __級七年 10 班的班主任工作。宣講完成之后，讓全班同學進行討論修改，最后再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。為了讓更多的同學加入到班級管理中來，一些職位我設置了兩個崗位，并把工作具體細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導，另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。 三、教會學生科學的 .學習方法，營造良好的學習環(huán)境。班級真正成為一個和諧向上的集體。 安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。如果善于捕捉教育契機、抓拄機會，來做學生的思想工作，教育學生，那么往往能收到意想不到的效果。為建設良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。這樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生。我經(jīng)常找學困生談心 ,如談談他們的 。收作業(yè)時由各科課代表負責。英語風采大賽、科普劇表演賽分獲二等獎和優(yōu)秀表演獎并參加市級比賽。通過家校聯(lián)系，雙方消除誤會，學校與家庭教育更有時效性、針對性、目標要求更一致。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。 年級班主任管理工作述職總結(jié)最新 2024【十篇】 。在學校舉行的寫字比賽中，我事先利用課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)獎章。 二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。 班主任工作述職總結(jié) 10 平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。 七、多與家長溝通，家校合力，促進孩子健康成長。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。開學第一天我跟全 體學生講的第一句話就是： “ 不管你們過去曾有過多少不盡人意的地方，但只要我們共同努力了，最后是一定能成功的，我們中有的學生以前犯過這樣那樣的錯誤，但對我來說，一切都從今天開始。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。 充分利用每天的素質(zhì)教育課時間，對學生進行學校的 “ 禮 ” 文化教育，具體包括：文明禮貌教育、學習紀律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途理想教育等。班級即是學生的一個大家庭。 在班級管理中，我班實行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。我擔心自己管不住學生，壓不住堂，擔心自己辜負學校和家長的重托，擔心看到家長們不信任的目光 ?? 也許我最大的擔心是來自不相信自己吧。 八、家校共育工作。同時要求班干部要做學生的榜樣，學習組長做組員的榜樣，把學習的標桿樹在每個人眼前，把應盡的責任落在每個人肩上，努力打造 “ 人人有事做，事事有人做 ” 班級文化氛圍。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的 “ 傳統(tǒng)項目 ” ，深得學生喜愛?；谶@樣的一種認識，班級日常管理工作我做督查員，評價者，班干部的培訓指導老師。 一、學生思想教育工作。根據(jù)少年兒童的心理特點，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一起，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善、信任和寬容，學 生就會愉快地接受教師的教誨，用實際行動去改正自己的過錯。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調(diào)查，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的教師。在長期的班主任工作中，我靈活地使用靜動