小學(xué)信息技術(shù)研修心得體會(完整版)
【正文】 與時俱進才能走在知識的前沿。 培訓(xùn)伊始，參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)先就紀(jì)律做出了要求：每天按時上下課，不準(zhǔn)早退、遲到 !每天要點名，如果真的有事情，也一定要履行請假手續(xù)。 可以說，這次培訓(xùn)的老師授課非常系統(tǒng)，解說概念很清晰，非常專業(yè)。 這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學(xué)上不斷成長的半年。 另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入 21世紀(jì)，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱 “ 知識暴炸 ” ，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。自己的努力也有一定的收獲。 遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的 “ 指路明燈 ”。使我 在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。 二、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高自身認識。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。 四、幾點收獲： 課堂是活動的課堂。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學(xué)生個性得到張揚 。學(xué)習(xí)語文所體現(xiàn)的意志品質(zhì)，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面，一起構(gòu)成一個立體的德育滲透體系。 而觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂 。雖然面授的時間少了，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)組織形式，不斷完 善變 “ 教 ” 為 “ 導(dǎo) ” 的教學(xué)模式 。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念。 隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，一個月以來，我享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃 !研修的日子里我思考著，成長著，收獲著，快樂著 !縱然有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏 !雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須 養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。這期培訓(xùn)班辦得非常好，在短期內(nèi)，我學(xué)會了利用網(wǎng)上資源，拓寬了視野，無論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來講，這次培訓(xùn)都是非常及時和必要的。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細闡釋，讓我對教育教學(xué)事業(yè)從理論和實際上的認識上升了一個新的高度?；脽羝⒍嗝襟w制作，使學(xué)科知識得以直觀、形象、生動地展示出來，互聯(lián)網(wǎng)則為高職教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是 21 世紀(jì)知識經(jīng)濟 時代每個人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)?？缮钊雽嶋H調(diào)查研究，分析解決實際問題 。 專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。所以，在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。對于一線專任教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會重復(fù)走老路子。這次培訓(xùn)讓我
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