【正文】 己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們 充分發(fā)揮自身的長處 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長處，肯定他人的優(yōu)點(diǎn)。 從這里你學(xué)到了什么？ 三、想一想 你的身邊有能 “ 自律 ” 的榜樣嗎？ 四、寫一寫 把你認(rèn)為好的 “ 自律 ” 的榜樣寫出來，并且寫出自己的看法。 （五）總結(jié) 這 節(jié)課你有什么收獲？ 今天，我們上的不僅僅是一堂心理課，學(xué)會(huì)了和解，更重要的是獲得了更為深厚的友誼。 小結(jié)方法 同學(xué)們，如果你和朋友之間出現(xiàn)了矛盾，一定要靜下心來想一想，問題出在哪兒 ,然后真誠地面對你的朋友，用誠心去化解矛盾。 大學(xué)生心理健康微課說課稿設(shè)計(jì)【篇 8】 一、 活動(dòng)主題： 和朋友有了矛盾該怎樣和解。 工作人員： 心理協(xié)會(huì)各部門干事、學(xué)校青年志愿者、圖書館工作人員 后期工作： 活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)工作，并密切關(guān)注同學(xué)們的心理健康。積極向到場的嘉賓說出自己的心理問題 活動(dòng)內(nèi)容： 主要針對學(xué)校各個(gè)專業(yè)同學(xué)的特殊情況，尤其 是大一新生所面臨的適應(yīng)性問題、自身發(fā)展問題、職業(yè)規(guī)劃問題，展開討論與互動(dòng)，以幫助同學(xué)找到自信，自立、自強(qiáng)、理性、樂觀地面對生活，成為有理想有追求的人，并能確實(shí)處理好現(xiàn)實(shí)與理想、專業(yè)與愛好的關(guān)系，關(guān)注未來發(fā)展方向規(guī)劃，提高現(xiàn)行的素質(zhì)提高的迫確性。 ，進(jìn)行指引 。 討論大學(xué)生常見的交往障礙及怎樣當(dāng)好說話人 輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言 九、活動(dòng)意義： 通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。 向同學(xué)們介紹一下 5因此我們應(yīng)該做到： (1)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過各科教學(xué)進(jìn)行心素質(zhì)教育既是學(xué)校心理教育實(shí)施的途徑，也是各科教學(xué)自身發(fā)展的必然要求。高校要認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康狀況摸排工作，積極做好心理問題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，要特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)。 2）充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。 ： 當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代人主要素質(zhì)的調(diào)查表明，當(dāng)代人的素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要，最欠缺的是心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力，缺乏競爭意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，缺乏自信心，依賴性強(qiáng)等。 “525” 與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。 教學(xué)步驟： 導(dǎo)入：通過一個(gè)互動(dòng)游戲引入人際關(guān)系的話題。 引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的人際溝通技巧。 討論法：分組討論自身感受到的壓力及應(yīng)對策略。心理健康教育有助于大學(xué)生掌握人際交往的技巧和方法，建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)人際溝通能力。 案例分析法：結(jié)合具體案例，分析壓力應(yīng)對的有效方法。 教學(xué)內(nèi)容： 人際關(guān)系的重要性。 講授新課：講解人際關(guān)系與溝通的基本概念、技巧。 乙： “” 是 “ 我愛我 ” 的諧音，對此，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人。我校每年對新生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查，結(jié)果表明每年有大量大學(xué)生心理 素質(zhì)不良，存在不同程度的障礙。高校要面向全體大學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)和咨詢工作。 5）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。各科教學(xué)過程都包括著極其豐富的心理教育因素，因?yàn)榻虒W(xué)過程是經(jīng)社會(huì)歷史積淀 的文化知識(shí)、道德規(guī)范、思想價(jià)值觀念為內(nèi)容和主導(dǎo)的。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游 ,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需 要。25 大學(xué)生心理健康日的由來。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。在參展去設(shè)置四個(gè)四角立體書架，并在書架上帖附友情提示及參展書目 。 活動(dòng)流程： 工作人員組織嘉賓和同學(xué)們有序入場就做，主持人致開場詞，并介紹活動(dòng)主題及到場嘉賓 。做好活動(dòng)效果展示。 二、 活動(dòng)目的： 通過這次心理健康教育課 ,使同學(xué)們了解和解的方法 ,并會(huì)運(yùn)用這些方法，指導(dǎo)自己在日常生活中去化解矛 盾。（板書：真誠） （三）方法運(yùn)用 出示兩個(gè)情景，各小組任選一個(gè)表演。今后讓我們大家以真誠和寬容去面對每一個(gè)人吧！ 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 聽歌曲，說歌名介紹朋友思考并回答問題了解情境同桌討論練習(xí)表演觀看表演找朋友和解介紹和解方法自由讀齊唱歌曲談收獲 七、板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)和解 真誠 寬容 大學(xué)生心理健康微課說課稿設(shè)計(jì)【篇 9】 一、活動(dòng)課題： 戰(zhàn)勝自己！ 二、活動(dòng)目標(biāo)： 勿因善小而不為，勿以惡小而為之。 五、議一議 四人小組，互相討論《作息時(shí)間表》。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會(huì)兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多。等會(huì)兒在全班面前交流。 六、活動(dòng)效果 學(xué)生通過這節(jié)課，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)習(xí)有了信心，更愛學(xué)習(xí)了。 初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。這種表現(xiàn)，不利于幼兒的學(xué)習(xí)和生活，不利于幼兒的身心健康。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備 詩歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫材料若干。 （ 2）小結(jié)： 當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)被感染。學(xué)習(xí)方法。 C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí) ?如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。 下面幾種情況，請你想一想議一議。 活動(dòng)過程： 一、游戲：運(yùn)球師：請小朋友動(dòng)腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里 ?你們可以互相商量商量，看有什么好辦法 ?出示球，按照你想的方法我們試一試。我們可以把以上表現(xiàn)歸類為以下問題。 隨著性生理的發(fā)育，中學(xué)生的性心理也隨之發(fā)展。隨著思考方式的改變，年輕人改變了對父母的看法，開始批評父母的言行，甚至 “ 看不起 ” 父母，形成代際隔閡。 （ 5）社會(huì)適應(yīng)。正確的人生態(tài)度來源于正確的認(rèn)識(shí)，正確的世界觀。對自己有清醒的認(rèn)識(shí)，不會(huì)淹沒在別人的議論中無所適從，他們總是處于一種獨(dú)立自主的狀態(tài)。 （ 4）良好的個(gè)性，統(tǒng)一的人格。學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。學(xué)生的心理健康問題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系，有些甚至是家庭問題的表現(xiàn)和延續(xù)。如某中學(xué)一初三女生對本班長得高大魁梧的體育委員產(chǎn)生仰慕之情，上課 老 “ 走神 ” ，每當(dāng)有同學(xué)談起這個(gè)體育委員的時(shí)候，她都表現(xiàn)出極大的興趣，由于無法集中精力學(xué)習(xí)，成績每況愈下。步入青春期的中學(xué)生，由于性覺醒的內(nèi)部沖動(dòng)，產(chǎn)生了特殊的心理體驗(yàn)，表現(xiàn)出對異性的關(guān)注和思念，對初一、初二年級(jí)的學(xué)生來說，容易產(chǎn)生一種朦朧的神秘感覺，有時(shí)受好奇心驅(qū)使，會(huì)進(jìn)行游戲性嘗試。過于相信自己，懷疑老師指點(diǎn)，拒絕同學(xué)幫助。學(xué)習(xí)無自覺性，家長要我學(xué)，我就假裝看書，老師要檢查作業(yè)，就請人代勞；上課不做筆記，說視力不好；作業(yè)未做，說在家沒帶來。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息。學(xué)生們（或在教師的幫助下）將利用以問題形式組成的標(biāo)準(zhǔn)列表來分析事實(shí)。 難點(diǎn)： 了解自己名字的含義； 在群體中表達(dá)自己對名字的想法。 四、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 10 月 29 日 五、活動(dòng)地點(diǎn)： 待定 六、活動(dòng)對象： __全體學(xué)生 八、活動(dòng)流程： 活動(dòng)之前策劃書由檢測一班寫 活動(dòng)開展之前檢測二班申請教室 布置教室由新能源進(jìn)行 檢測二班周康做 ppt 講 ppt 在活動(dòng)過程中會(huì)開展一些小游戲，每個(gè)班的班委分別帶動(dòng)各班的同學(xué)進(jìn)行活動(dòng) 小游戲環(huán)節(jié) （ 1）拋氣球：準(zhǔn)備一個(gè)氣球，從 班級(jí)的第一個(gè)人開始傳遞，一分鐘后，傳到誰，誰就上臺(tái)接受懲罰，由主持人準(zhǔn)備好一些懲罰的 .措施，由受懲罰的人抽取一個(gè)懲罰方法進(jìn)行懲罰。 5每個(gè)人在紙上針對另外__個(gè)人寫下問題例：小王的頭發(fā)為什么那么短？）。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心里健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的 39。同時(shí)，要加強(qiáng)對心理主題活動(dòng)的宣傳報(bào)道，努力營造良好的心理健康氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來 (各項(xiàng)活 動(dòng)的具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布 )。 十一、表彰與獎(jiǎng)勵(lì) 本次心理活動(dòng)月設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)院對獲獎(jiǎng)的集體頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并作為心理健康教育工作年終考核的重要依據(jù)。 大學(xué)生心理健康微課說課稿設(shè)計(jì)【篇 21】 一、活動(dòng)背景及目的 為貫徹我校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我們的班級(jí)文化建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃 ，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)，開展主題班會(huì)，鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)寫出對家人、老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、鼓勵(lì)、祝福、真誠的祝福等話語。 (四 )對積極報(bào)名參加比賽，并獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)，相關(guān)處 (室 )、系 (部 )按照《綜合素質(zhì)測評實(shí)施辦法》給予相應(yīng)的加分。 心理健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好。每個(gè)人輪流抽，如果抽到自己寫的就丟回重抽。25” 是 “ 我愛我 ” 的諧音，是 20__年 5 月由北京師范大學(xué)發(fā)起，北京十多所高校響應(yīng)，目的在于呼吁學(xué)生關(guān)注自己心理健康的一次活動(dòng)。 活動(dòng)中所需要的一些小獎(jiǎng)品由檢測一班朱文君購買 活動(dòng)結(jié)束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球 活動(dòng)結(jié)束后由檢測二班周康交照片寫總結(jié) 大學(xué)生心理健康微課說課稿設(shè)計(jì)【篇 18】 在大學(xué)生活里，我們要度過 4 年，在不斷學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視。 你對自己名字有什么感 受？ 三、繪本支持，釋放焦慮 傾聽小老鼠的煩惱（兩個(gè)錄音）。 五、創(chuàng)建答案 /解決方案 在這一步驟，小組成員們要思考下面一些問題：怎樣才能利用已有的觀點(diǎn)和所收集的資料創(chuàng)建一個(gè)新的答案或解決方案？最終 結(jié)果（產(chǎn)品）將是怎樣的？這段時(shí)間將是富有創(chuàng)意的，但小組成員們必須記住這一切要基于他們根據(jù)已收集并分析的信息所產(chǎn)生的答案或解決方案。 三、收集信息 小組成員收集有助于回答或解決主要問題的 39。一切都無所謂，課本丟了 大學(xué)生心理健康微課說課稿設(shè)計(jì)【篇 16】 一、確定問題或提出更多的問題 向?qū)W生們展示一個(gè)不容易解決的問題。為了不受批評，作業(yè)馬馬虎虎，隨便劃上幾筆；回答問題隨意應(yīng)付幾句；平時(shí)不用心，臨時(shí)抱佛腳。事發(fā)后她說 :“ 我是玩玩的 ” 怎樣看待中學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理障礙老師和家長要關(guān)心中學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)注意解決中學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理障礙。 炫耀心理。 怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)生的不健康心理 逆反心理。 （ 2）寫信到悄悄話信箱。 （ 5）適度的情緒，充分的理智。對工作、生活、學(xué)習(xí)也有正確的標(biāo)準(zhǔn)，既不好高騖遠(yuǎn)，也不急功近利，因而心境總是滿意的、愉快的。 （ 2）滿意的心境。假如發(fā)生劇烈的社會(huì)變革，價(jià)值觀念改革，年輕人常易落入變遷的漩渦當(dāng)中，首當(dāng)其沖受社會(huì)文化劇變的影響 二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心理健康是比較而言的 絕對的健康是不存在的，人們都處在較