【正文】 家長，尊重家長。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。 形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。在采油工、熱注運(yùn)行工、集輸工、維修電工等主力工種中，實(shí)施了 “ 藍(lán)領(lǐng)技能 素質(zhì)提升工程 ” ，使培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合，與提高崗位操作能力相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合，切實(shí)提高崗位操作人員的技能水平，形成 “ 以點(diǎn)帶線，以線帶面 ” 的培訓(xùn)格局。二是繼續(xù)開展了一人進(jìn)修，大家受益的 “ 連動培訓(xùn) ” ，擴(kuò)大新技術(shù)、新知識的傳播范圍。根據(jù)廠提出 “ 抓細(xì)節(jié)管理 ” 、 “ 提升執(zhí)行力 ” 的有關(guān)精神，在舉辦 20 期 “ 細(xì)節(jié)決定成 bai” 培訓(xùn)班，培訓(xùn) 617 名管理人員的基礎(chǔ)上，我們又舉辦了 4 期 81 名科級干部參加的 “ 如何提升執(zhí)行力 ” 培訓(xùn)班。加快了技術(shù)新人脫穎而出 。 培訓(xùn)學(xué)校工作報(bào)告（最新）【篇 1】 時光飛逝，我又提筆寫起了年終工作總結(jié)，突然意識到又一年過去了，我們要開始下一個 365 天，在新年到來之前，我想，對過去認(rèn)真做總結(jié)或許也是一種新的開始，于是我開始回顧 20__年走過的日子， 20__年，在工作中我和我的伙伴們在愉快的相處下一起走過，在默契的配合中一起完成各項(xiàng)工作，非常感謝程總一直以來對我的信任和培養(yǎng)，我一定會努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn) 。感謝同事劉高峰，謝謝一直以來對我像妹妹一樣的照顧，謝謝給我的幫助與鼓勵，在接下來的日子里我會與大家在工作中并肩前行。三是構(gòu)建技能鑒定機(jī)制。通過培訓(xùn)加強(qiáng)了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無限的工作熱情。舉辦了40 名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的 “ 螺桿泵采油技術(shù)培訓(xùn)班 ”。 我曾經(jīng)說過：我雖沒有高瞻遠(yuǎn)矚的方略與深謀遠(yuǎn)慮的思想，但我擁有熾熱的心，我有學(xué)習(xí)的動力，有挑戰(zhàn)困難的勇氣。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。并提出 “ 三個杜絕，三個正確對待 ” 的要求即： “ 杜絕體罰和變相體罰 。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。 學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。 如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學(xué)校還開展教師 “ 結(jié)對子 ” 活動， “ 結(jié)對 ” 教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計(jì)。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動。 一、狠抓教學(xué)質(zhì)量工作 建立完善專業(yè)教研組。學(xué)校對所有畢業(yè)生實(shí)行畢業(yè)成績與推薦就業(yè)掛勾，即凡有 一門功課（含理論、實(shí)習(xí)）不及格者，校分配辦不得推薦其就業(yè)。 新生入學(xué)之際，學(xué)校及時召開校 “ 第十三屆學(xué)生代表大會 ” ，公平、公正選出校團(tuán)總支、學(xué)生會。 四、學(xué)生就業(yè)安置好。希望政府和有關(guān)部門對技校從政策上給予支持，從資金上給予扶持，創(chuàng)辦我市特色職業(yè)教育，為解決勞動力就業(yè)與再就業(yè)做出貢獻(xiàn)。 學(xué)校教師職稱一直跟工廠同步，但改制后存在著教師職稱評定的歸口問題。 要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。開展 “ 師徒掛鉤 ” 活動，明確師徒雙方職責(zé)。開展教師讀書活動，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得 。 一、本課題主要的研究過程與活動 組建課題組 我們從本課題研究的性質(zhì)出發(fā)組成了課題組。 典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。引導(dǎo)教師在活動和體驗(yàn)中反思自己的觀念和經(jīng)驗(yàn)，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生新的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到新的認(rèn)識，從而實(shí)現(xiàn)自我提高，并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，使經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生遷移的價值。 論文《關(guān)于在青少年中開展生命教育的幾點(diǎn)思考》在《沈北新區(qū)教育》 20__年年第 1 期（ 20__年年2 月）發(fā)表，作者：主任陳鑫。 經(jīng)驗(yàn)材料《充分利用 “ 農(nóng)遠(yuǎn) ” 資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量》在《沈北新區(qū)教育》 20__年年第 4 期（ 20__年年 8 月）發(fā)表，作者：主任陳鑫。由于中期驗(yàn)收的需要，完成時間略有提前。 學(xué)習(xí)考察法。（略） 主要的研究過程與活動 準(zhǔn)備階段 (— 7)：成立實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教師教育理論、教育科研資料。安排新課改專題報(bào)告、教育 (學(xué) )論壇等活動。 為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題 。指導(dǎo)教師處理好“ 學(xué)歷、能力、努力 ” 之間的關(guān)