【正文】 師生關(guān)系，營造和 諧輕松的課堂氛圍，使學生主動地參與學習。 改進措施： ，充分利用飯后時間對他們進行輔導，可以實行優(yōu)秀學生幫扶學困生的辦法?；仡欉@一學期的語文教學工作，我感到既忙碌，又充實。組內(nèi)教師的聽課、評課，重點放在了對新進教師的考察和培養(yǎng)上 。要適量布置家庭作業(yè)，及時批改、講評。以下是小編準備的初中語文老師工作述職報告，歡迎借鑒參考。備課，不僅要認真鉆研教材，考慮教學方法，而且要備學生，考慮學生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力。 初中語文老師工作述職報告精選篇 2 本學期，我們語文教研組認真貫徹《語文新課程標準》，緊緊圍繞區(qū)教育局和學校的工作計劃，根據(jù)教導處工作安排， 深入開展了一系列的教研活動。 我們的教研活動應該說剛剛步上正軌，不成熟、不完善，這就為我們提供了努力的方向和上升的空間。 不足： ，對他們要求不夠嚴格，由于自己擔任班主任，平時事情較多，沒有時間去一一輔導。培訓研修過程中，我首先認真學習了培訓學習研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求，按時完成作業(yè)。學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的 `文學能力和良好的文學素養(yǎng) 。我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識 。目前，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。 管理話題 我是 __年 x 月接手美術(shù)班的。 初中語文老師工作述職報告精選篇 6 從九月份，開始了我夢寐已 久的教師生涯。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到 幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。 四、努力方向 在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。 20__年 2 月又參加了 __漢語言文學專業(yè)本科函授的學習。 初中語文老師工作述職報告精選篇 8 3 年前我走進了教育這塊神奇的沃土，踏進了 __中學這個校門，從此以后我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深 深地融進了這片沃土中。 二、教育教學工作上精心施教，形成特色 人們都說孩子是父母的作品，作為我們老師，學生又何嘗不是我們的作品呢 ?讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。 三、潛心鉆研，完善自我 教育工作是平凡的，做好了做細了就不平凡。成績只能代表過去，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。 二、認真搞好教育教學工作，不斷提高自身的專業(yè)知識和技能水平，提高教育教育教學效果。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。為了多媒體教學的效果更好，我利用課余時間努力鉆研，自制課件，同時很多地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡教育資源。而是充滿樂趣的。 初中語文老師工作述職報告精選篇 10 回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。 學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或 通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為 “ 培養(yǎng)學習者 ” 的過程，實現(xiàn)由 “ 授之以魚 ” 到 “ 授之以漁 ” 的根本轉(zhuǎn)變。 關(guān)于綜合性學習，我強調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作 感興趣的同學，我鼓勵其向正規(guī)的學生刊物投稿，積極向?？l(fā)表文章。我不善 言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我從不打 “ 無備之仗 ” ，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都 習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務，并積極認真地去完成 。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。 總之，本人本學期力爭全方位地提高學生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。 為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社 會所需要的語文實踐能力。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。進行閱讀教學的輔助指導。本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教 師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，樹立起以教師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學。使學習成為他們自我意識的一部分。使講解清楚、線索清晰，深入淺出，我在課堂上異常注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快 。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自我去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并讓學生搜集整理每課書的知識要點，歸納成集 。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我知道作