關(guān)于教學(xué)心得體會(huì)范文(完整版)
【正文】 標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能 的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。相信經(jīng)過幾年的磨練，大家都會(huì)有所進(jìn)步，成為研究型、反思型教師。 教師教育的對(duì)象不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的，孩子們總是在不停成長(zhǎng)、變化，無法預(yù)設(shè)的東西太多了。 教學(xué)心得體會(huì) 教師要成為研究者，這個(gè)概念提出來已有好多年了，剛開始覺得研究者和教師是兩個(gè)不同的身份，它們是分開的，如今卻把兩者聯(lián)系在一起，似乎有點(diǎn)夸張。成為研究者不是難于上青天的 事，也不是易如反掌的事。 我們年輕，即使不是很自信能夠成功，也不要給自己妄 加無謂的壓力。 一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件 。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過程的。就在今年一月份我爸的肝病復(fù)發(fā)了，住進(jìn)了醫(yī)院，病情非常嚴(yán)重，醫(yī)生下達(dá)了緊急病危通知書，家里所有的親人都在醫(yī)院陪著，這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)給我打電話說，我們班里的那個(gè)老師病了，班里沒人看孩子，那一刻我的心糾結(jié)了，看到所有的親人哭的涕不成聲，我的心情更加沉重。 正是憑著對(duì)幼教工作的熱愛 與執(zhí)著，我在工作中充滿了無限的干勁，無論哪一項(xiàng)工作，我都力求做得圓滿出色。我也要用自己熾熱的心揮灑汗水，激揚(yáng)青春的風(fēng)采，堅(jiān)持用自己的小愛大義詮釋人類靈魂工程師這一稱謂。 有了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，有了同事的鼓勵(lì)，我開始更加勤奮的在教育這片沃土上耕耘。 ” 此時(shí)此刻，我的心情像翻到了五味瓶，難過極了，不一會(huì)到了幼兒園。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來照顧全體。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教 學(xué)的有效性。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1