九年級英語教學工作計劃(完整版)
【正文】 (1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體 。 具體目標： 針對實際情況，我制定了以下兩方面的教學目標： ： 聽： (1)能聽懂課文大致內(nèi)容 。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，增加了 復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。 四、教學策略及措施 教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步 。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句 。 二、學生情況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量預測的成績來看，九年級 (1)、 (2)兩班學生的英語學習情況和其他幾 個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到 “ 工作計劃 ” 這種公文。同時，要進行分層次教學。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意 。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。 要面向全體學生 ，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。突出學生主體，尊重個體差異 。 三、學情分析 這兩個班有 30%左右的學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。 充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。 3.、不僅注重知識目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注重實現(xiàn)能力目標，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法 。 (3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句 。 (2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式 。 重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料，領會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)： “ 先學 ”“ 后教 ”“ 當堂訓練 ” 。 本學期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。從而是學生能夠從容應對中考的考驗。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。也有個別學生屬于不思 進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。 寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。 四、教學措施 根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施： (1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。 總之，我會盡自己的努力來幫助學生搞好中考前的復習，爭取讓學生在中考中取得理想的成績。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。 (2)根據(jù)學生各人 的具體情況，要求各自提出明確的學習目標
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1