書香校園國旗下講話稿小學(完整版)
【正文】 成才。我們都應該向雷鋒那樣，發(fā)揚 “ 釘子 ” 精神擠出時間去讀書。走進中國歷史人物的長廊，你會發(fā)現(xiàn)一個個閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白 。應該結合教育教學工作實際來重知識，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的教育理論圖 書。我覺得看懂或者讀懂一本書并不重要，關鍵是否在讀的過程中產(chǎn)生問題的聯(lián)想，而不是單純的書上說是什么就是什么，沒有自己的主見。高爾基說，書是人類進步的階梯。 在這個變得越來越 豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個不斷選擇的過程。課程改革改變了原來的一切，要求在學習上，學生主動學習，學生是主體，教師只是起從旁輔助、引導的作用，教育的重心已不再是教給學生固有的知識，而是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時地跳出學科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應新課程教育教學的需要和教育發(fā)展的需要。從醫(yī)藥至圣李時珍到民族樂魂聶耳 。 有同學說，我作業(yè)太多，沒時間讀書。 讀書使人充實，讀書使人明智，讀書能使凡人變偉人，相反，不讀書你將寸步難行，更會被社會淘汰。一早到校，可以讀書 。 “ 人生應該讀幾本墊底的書。為共建和諧校園、書香校園，激發(fā)全體同學的讀書熱情，在此，我代表五 (7)班向全校的同學發(fā)出倡議： 一、要崇尚讀書。 時代的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，只有博覽群書才能獲得廣博的知識。的確，讀書妙處無窮，潤澤心靈，最是書香能致遠。能絕權欲，棄浮華 。讀書之樂，樂在悅心，好書是心靈的鈣片，隨意翻閱，便可撥開彷徨的迷霧，抒發(fā)纏繞的情緒，陶冶性情，修煉寧靜祥和、寬容豁的達心胸。是的，你今天收獲的果，必是你過去的種下因。在讀書學習中不斷提純自己的人生觀、價值觀、世界觀，集腋成裘，聚沙成塔，化知識為能力，適應瞬息萬變的社會發(fā)展需求，讓自己的人生放射出金色的光芒 ! 有人說： “ 一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生 。有了書香飄溢，我們 的學校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣。在每一個猶太人家里，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴上一點蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼， “ 取起精髓，去起糟粕 ” ，即讀好書，讀益書。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步 。如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發(fā)展 ! 今天的我們 —— 生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。然而，一本好書總是把真，善，美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價值純粹 。因為猶太人從小喜歡讀書，才涌現(xiàn)出弗洛尹德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，而猶太民族也被全世界公 認為智商最高的民族。與不善人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣 ” 。一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校 。大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更遠，以 書為梯可以攀登的更高。讀書之樂，樂在思考，書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)，以史為鑒，學會珍惜。當讀書成為生活的狀態(tài)，成為精神的必需時
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