【正文】 劃【五篇】，衷心希望能為您提供幫助！ 英語教師工作教學計劃 1 【一】、本學期的指導思想： 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用： 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。不善于發(fā)現(xiàn)和語言 規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累 。 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對實行量化制度，每日、每周、每月都 要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。 ，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和 文化意識的發(fā)展為基礎 。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 任務型 的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 ，創(chuàng)造性地設計 貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。 教材分析 本學年英語教學內容為一冊，共 15 個單元，從上學期結束已經上完 13 個單元，剩余 2 個單元計劃在 2周內完成教學任務。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。 四、教學措施 根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施： (1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣 ，課堂上精講多練。從上個學期的教學情況來看，一年級學生注意力容易分散，學習習慣較難培養(yǎng)，同時也有少數(shù)學生由于種種不同的原因，如方法方面的問題，學習態(tài)度上的問題等，覺得在學習上有困難，本學期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學生學習興趣和聽說能力的同時，采用符合學生心理特點的和教學手段，堅持聽說，有計劃地 培養(yǎng)學生的讀寫能力，特別對于個別學習上有困難的學生，教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設生動活潑的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。 Look and learn 通過按話題歸類和圖詞結合的方式，形象生動地呈現(xiàn)詞語。有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在于交流 。 能在圖片、手勢、情景等提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音。本學期，在瑪麗英語學校的支持下，我在英語教學中，將開展各種形式的課堂競賽活動，激發(fā)學生強烈的表現(xiàn)欲和參與意識，學會團結協(xié)作、相互交流 ,充分發(fā)揮學生在學習活動中的主體作用，讓所有的學生都品嘗到成功的喜悅，大大提高他們學習的興趣和效率。 英語教師工作教學計劃 5 一、班級基本情況 一年級學生剛剛接觸英語，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。 具體達到如下目標 要求學生能四會 26 個字母和會讀和說 32 個單詞。 C、歌曲和詩歌的學習 Song time / Rhyme time 本冊歌曲和詩歌共有 8 首，其中歌曲 4 首，詩歌 4 首。 四、教學措施 準確把握教學目標。 實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。 加強學生的朗讀訓練，在課堂上要多讓學生進行模仿朗讀，要讓學生正確的掌握朗讀方式，要避免枯燥的機械朗讀，要根據(jù)低年級學生的心心理特點，進行多種方式的朗讀訓練，例如：小組競賽，開火車。 具體達到如下目標 學生能夠自己將 4 首歌曲有感情的唱完整， 并且發(fā)音正確。 B、課文的學習 Story time 句型都比較簡短。要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設生動活潑的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。讓學生展開競爭嘗試成功，使其有一種成就感，從而激發(fā)興趣，增強自信心。 能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。樂于接觸并了解異國文化。 Sing a song / Say a rhyme 通過曲、說歌謠，激發(fā)興趣，活躍身心，鞏固所學內容，培養(yǎng)語感和聽說能力。除此之外，《牛津小學英語》 1B 還呈現(xiàn)了 AZ