5如何學(xué)習(xí)公文寫作(完整版)
【正文】 多練的長期積累，寫作理論懂得再多也無濟(jì)于事，正所謂 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” 。三是適用于相同或相近內(nèi)容的文稿。這樣可以發(fā)揮自己知識和業(yè)務(wù)方面的優(yōu)勢，避免陷入 “ 巧婦難為無米之炊 ” 的窘境。 一、循序漸進(jìn) 任何事物都有一個由量變到質(zhì)變的過程，學(xué)習(xí)公文寫作也不可能一蹴而就。倘若想一锨掘出口深井，一錘打成把鐮刀，一口吃成個胖子，那是絕不現(xiàn)實的。要是一開始就涉足陌生的領(lǐng)域，即使搜腸刮肚，也會無話可說，不僅于學(xué)習(xí)無益，反而可能會動搖學(xué)習(xí)寫作的信心。套用和模仿，通常情況下主要著眼于文章的體例和結(jié)構(gòu)，有時也套用文中的一些觀點、素材和語言。但是，多寫多練并不是一 個單純的數(shù)量問題，必須把數(shù)量和質(zhì)量、效益結(jié)合起來、統(tǒng)一起來，每寫一篇都要有相應(yīng)的收獲和長進(jìn)。比如，信息類、經(jīng)驗類、調(diào)研類的材料，可以把目標(biāo)定在供內(nèi)部刊物選用或向新聞媒體投稿上，這目標(biāo)本身就是一種壓力和動力。學(xué)習(xí)公文寫作，必須具有 “ 一詩千改始心安 ” （袁枚遣興》）的耐性、毅力和行動。就是對寫成的文稿，從頭至尾讀上一遍甚至幾遍，邊讀邊思考，邊讀邊修改。學(xué)習(xí)公文寫作，也要學(xué)會用比較的方法，取人之長，補(bǔ)己之短。 虛心請教可以有多個層面、多種方式。除此以外，也可以向同事們征求修改意見；如果是以基層工作情況為素材的文章，還可以再回到基層，聽聽一線干部和群眾的反映。如果能夠參與其中，則是學(xué)習(xí)公文寫作的極好機(jī)會。在這一過程中，要盡可能全程、深入地參與其中。只有掌握了這些規(guī)律，寫起公文來才能得心應(yīng)手，至少可以做到寫什么像什么。每寫一篇文章要總結(jié)，每看一篇文章也要總結(jié)，還要經(jīng)常把一些相同體裁的文章收集起來進(jìn)行集中研究和總結(jié)。三要參與集體修改。所以，凡有這樣的機(jī)會，就要積極主動地擠進(jìn)去，即使不能成為寫作班子的正式成員，也要盡可能參與（哪怕是列 席或旁聽也好）他們的一些集體活動。俗話說：“ 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。在學(xué)習(xí)寫作的過程中，遇到什么想不明白的事情或解決不了的矛盾，要主動向高手請教，也可以請身邊的同事一起研究討論。二是拿自己的習(xí)作同別人起草的大家公認(rèn)比較成熟的相同內(nèi)容、相同體 裁的文稿進(jìn)行比較，看一看人家高
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