蘇教版語(yǔ)文七上春word說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 入春的季節(jié)，去感受春天的美麗。 七 ： 班班通多媒體應(yīng)用 ： 《春》這篇美文，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在相應(yīng)的意境中得到熏陶。 “學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法 ”。讀，讀 通 順，讀流暢，讀出情，產(chǎn)生問(wèn)題， 同時(shí) 思索老師的提的問(wèn)題。 朗讀教學(xué)法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力 。把它放在單元的首位，非常恰當(dāng)。 11 《春》 班班通應(yīng)用 說(shuō)課稿 一、教材分析 《春》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的第一篇閱讀課文。對(duì)于后面的幾篇課文的學(xué)習(xí)，有很大的 幫助 。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的情感。 采用朗讀教學(xué)法（研讀、精讀、品讀），讓學(xué)生在朗讀中深入理解課文內(nèi)容、感受課文獨(dú)特的意境。最后通后本文學(xué)習(xí)，可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出片斷描寫(xiě)。因此，在教學(xué)中我將指導(dǎo)學(xué)生用多種方式去 “讀 ”，在 “讀 ”中感悟文章的思想情感和人文內(nèi)涵。課文中描繪了春草、春花、春風(fēng)、春雨、春人幾個(gè)場(chǎng)景，具有圖畫(huà)美，因此利用班班通多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中有機(jī)結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)卣故境鱿嚓P(guān)的圖畫(huà)，能起到很好的輔助效果，有利于突破教學(xué)重點(diǎn)。 然后展示春的圖片，讓學(xué)生直觀感受春天的美。 誦讀要求： （ 1） 、能用普通話朗讀，聲音響亮，吐字清楚，不錯(cuò)讀，不漏讀，停頓適當(dāng)。 要求學(xué)生輕聲讀，邊讀、邊想、邊用筆勾畫(huà)，自讀、自悟、自得、自問(wèn) 。 完成課后練習(xí)二。 娃娃說(shuō)明從頭到腳是新的 ： ① 剛睡醒張開(kāi)眼是新，山朗潤(rùn)、水漲起、太陽(yáng)紅都是新。 讓學(xué)生找出描寫(xiě)的景物 ， 來(lái)分析如何寫(xiě)的 ， 比如 ： ① 園子里、田野里滿是嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的 小草 ，給人一種輕盈、舒適的美。因?yàn)檫@個(gè) “ 鉆 ” 字，田園綠了，誘得人們?cè)谏厦姹M情地玩耍， 誘得人們也充滿了活力。 教學(xué)環(huán)節(jié)五： 作業(yè) 。 這是對(duì)文章的體驗(yàn)和反思，學(xué)習(xí) 、欣賞、借鑒課文，做到學(xué)以致用。花、草、生物都人性化了，這就是春天，這就是充滿活力的春天 ！ ④ 一個(gè) “ 撫摸 ” ，便產(chǎn)生了盡情的 “ 醞釀 ”“ 賣弄 ”和 “ 應(yīng)和 ” ，便使人生發(fā)了萬(wàn)般感覺(jué)，萬(wàn)般想象，萬(wàn)般喜說(shuō)。 ③ 花叢中嗡嗡的蜜蜂和飛來(lái)飛去的蜂蝶，絮花嫩葉中的鳥(niǎo)兒和牛背上的牧童，都?xì)g歡樂(lè)樂(lè)，非常舒暢，給人以愉悅的美。 ③ 泥土的氣息、青草 的味兒，甚至空氣、鳥(niǎo)鳴、牧曲滿是新的。 思考練習(xí)三。 ② 樹(shù)上的桃紅像火，杏
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