蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)青蛙看海教學(xué)設(shè)計(jì)2(完整版)
【正文】 ①青蛙看到大海了嗎？②它是怎樣看到大海的？ 你們問的好，這節(jié)課，我們就來細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)一下這則故事。 ？看課文第二自然段，齊讀課文（出示圖片及課文第二段）。 ？指名回答：要想看大海，就必須登上那座山，別無他法。）看來小松鼠很關(guān)心這只青蛙，就讓我們一起來關(guān)心地問一問這只青蛙吧。你們想演一演嗎？請(qǐng)找你的同桌練習(xí)一下，指名上臺(tái)表演。讓我們一起來祝賀青蛙吧。 根據(jù)本課中對(duì)話多的寫作特點(diǎn)，主要采用以讀為主的策略，以訓(xùn)練學(xué)生分角色朗讀為重點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式的朗讀，在具體的語境中理解詞語，深刻領(lǐng)悟內(nèi)蘊(yùn)，從而獲得情感的熏陶。 青蛙歷經(jīng)千辛萬苦，終于以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神到達(dá)了山頂，看到了日思夜想的大海，此時(shí)此刻，課文卻嘎然而止，誘發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的想象力。 （三）此時(shí)此刻，青蛙會(huì)說些什么呢 ？心情怎樣？（高興、開心） 三、總結(jié)提升 ，你喜歡事故中的小青蛙嗎？為什么？ 指名說：喜歡（因?yàn)榍嗤苡袌?jiān)持不懈的精神）（因?yàn)榍嗤懿慌驴嗖慌吕郏? 師板書：堅(jiān)持不懈 ，你們已經(jīng)弄懂了這則故事，老師再送你們兩句話：世上無難事，只要肯攀登。 ，小青蛙 跟著小松鼠繼續(xù)登山。 ，松鼠又是怎樣引導(dǎo)小青蛙的呢？ “這石階你能跳上去嗎？”誰來做這只小松鼠來引導(dǎo)小青蛙，讀好這句？（指名讀），評(píng)價(jià)：真不錯(cuò)，你引導(dǎo)小青蛙還很有耐心呢！我們都來做小松鼠耐心地引導(dǎo)小青蛙好嗎？（齊讀這句話） 、
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