蘇科版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)word教學(xué)實(shí)踐報(bào)告(完整版)
【正文】 二）觀察探究，形成新知 1． 讓學(xué)生根據(jù)解析式直接說(shuō)出 反比例函數(shù)的圖象是什么樣的？ 直接 由“數(shù)” 聯(lián)想到 “形” ，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。教學(xué)中，注重強(qiáng)調(diào)說(shuō)明由“數(shù)”到“形”、由“形”到“數(shù)”的轉(zhuǎn)化關(guān)系，以“數(shù)”與 “形”的轉(zhuǎn)化為途徑，展開探究活動(dòng)。第二就是數(shù)形結(jié)合及由簡(jiǎn)到繁，由具體到抽象的層層遞進(jìn) 的數(shù)學(xué)思想。 （四） 課堂小結(jié)，布置作業(yè) 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和思想方法 。這些都做到了。 。 三、問(wèn)題與建議 1． 反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，可以類比一次函數(shù)的研究方法進(jìn)行，從而體現(xiàn)了函數(shù)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。學(xué)生通過(guò)類比的方法與正比例函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比等一系列步驟， 再 通過(guò)自主完成圖像的畫法，觀察、比較歸納出具體反比例函數(shù)的特征， 體會(huì)事物是有規(guī)律地變化著的觀點(diǎn)。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程中，還要注意情感的培養(yǎng)，特別是集體意識(shí)的培養(yǎng)， 一、實(shí)踐過(guò)程 （一） 創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 通過(guò)復(fù)習(xí)正比例函數(shù)的圖象和
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