一年級語文老師工作計劃(完整版)
【正文】 。一年級語文老師工作計劃 教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。 應對計劃 一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學困生。 漢語拼音鞏固率一般，有部分學生對拼讀還是比較難。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多 種形式。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。 繼續(xù)學習用鉛筆寫字。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。 四、教學重點、難點 能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。 能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。 學會聽、說普通話。 教師要采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。 在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己看法的機會。 總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學，通過指導學習，為學生打下堅實的語文基礎，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。此外，全冊設 6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生 在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。 ③ 、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。 ② 、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。引導學生留意生活，在生活中學語文。 認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結。 ④ 、有表達的自信心。 ④ 、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。教材的編寫以課程標準為依據，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。 學生年紀小，自律性差。 (三 )、口語交際教學。最好每節(jié)課都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。朗讀要做到，逐步提高默讀能力 。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境
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