【正文】 的理想，甘做愛(ài)的譜樂(lè)人。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。也許就是因?yàn)橄蛲团c生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)吧，我非常熱愛(ài)這份工作，一干就是二十多年。 一路走來(lái)，有付出的艱辛，也有收獲的快樂(lè)，更有成長(zhǎng)的足跡。另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫(huà)創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為 “ 如皋市骨干教師 ” 。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。 ” 陸老師說(shuō)： “ 那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好 !” 家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事，感動(dòng)地說(shuō)： “ 辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊 !真是謝謝您 !有您這樣的老師，孩子交給您我們放 100 個(gè)心 !”“ 這都是我應(yīng)該做的。她熱愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?，她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。正是通過(guò)這種引導(dǎo)，班級(jí)中一直都是正向積極的氛圍。 多年來(lái)，她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗樂(lè)業(yè)。沒(méi)有老師們的默默耕耘、忠誠(chéng)職守，沒(méi)有老師們的甘為石梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，哪有孩子們的瑯瑯書(shū)聲和千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧。 二、悉心呵護(hù)幼兒 我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫(xiě)道： “ 熱愛(ài)兒童是做一個(gè)優(yōu)良教師的起碼條件。 這就是孫老師，一個(gè)用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子心燈的老師，她深信 “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ” 這一道理，她用自己的愛(ài)心、行動(dòng)不斷地感化與感染著身邊的每一個(gè)人，傳遞著快樂(lè)與幸福！ 學(xué)習(xí)身邊的榜樣，汲取前行的力量！平凡人的不凡事，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了榜樣力量，激勵(lì)著全體教職工從小事做起，以崗位模范為榜樣，以身邊的 先進(jìn)為標(biāo)桿，立足幼教工作，腳踏實(shí)地，勇于擔(dān)當(dāng)，更好地為幼教工作服務(wù)！ 幼兒教師師德事跡案例精選篇 2 ___是中原油田培訓(xùn)中心采油第六幼兒園的一名普通教師，她干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、奉獻(xiàn)一行，十年如一日 ,用愛(ài)經(jīng)營(yíng)教育 ,用心呵護(hù)孩子，在平凡的幼教崗位上抒寫(xiě)著人生的美麗，綻放出縷縷幽香。 為了做好這份工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和老教師的支持下，采取各種方式提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。 濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界。 幼兒教師師德事跡案例精選篇 1 孫 __，女，中共黨員，本科學(xué)歷，二級(jí)教師， 20__年參加工作。 每一次教育活動(dòng)她都精 心準(zhǔn)備，她特別重視選擇教育內(nèi)容，總把最適合孩子、孩子最喜歡的內(nèi)容帶給他們，還能用新穎的組織形式讓孩子們立刻喜歡上活動(dòng)內(nèi)容。從入職伊始，就不斷抓住機(jī)會(huì)錘煉自我，提升自身。曾聽(tīng)聞?dòng)羞@樣的傳言 :教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的教幼兒園。每天一下班，市場(chǎng)買(mǎi)菜，回家做飯，三點(diǎn)一線的生活雖然枯燥無(wú)味，她硬 是挺了十年。 幼兒教師師德事跡案例精選篇 3 她是一名普通而又平凡的幼兒教師，她用自己的堅(jiān)守在幼教崗位工作已有十五個(gè)春秋。 她以園為家，凡事以幼兒園為先，把幼兒園的事情當(dāng)做自己家的事情來(lái)做；對(duì)于新教師，她毫無(wú)保留地傳授自己的工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其科學(xué)、合理地組織一日活動(dòng)并在生活中予以關(guān)心和幫助。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人 !因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì) “ 最美 ” 陸老師的肯定和褒獎(jiǎng) ! 二、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大，是神圣 ! 記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)假日，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。在自己平凡的工作崗位上，我以 勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人 為座右銘，以 為了孩子的一切，一切為了孩子 的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當(dāng)中去。我先后被評(píng)為 教育強(qiáng)鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人 、被教體局評(píng)為 優(yōu)秀黨員 、 優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà) 。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人 。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，我教學(xué)理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng)。 幼兒教師師德事跡案例精選篇 7 __， 2024 年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園，一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。記得剛接小班時(shí)，這些初來(lái)乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門(mén)外出。功夫不負(fù)有心人孩子們漸漸適應(yīng)了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛(ài)著他們的老師，喜歡上了集體生活。你手把手的教他，他會(huì)掙開(kāi)你的手生氣的說(shuō) “ 你給我畫(huà)，你給我做 ” ，而且會(huì)哭的更厲害。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)： “ 她得到了人世間最博大的愛(ài)。這是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。教育取得事半功倍的效果。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料 互動(dòng)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)鲃?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。 擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。說(shuō)起來(lái)，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么 ?是一份可以矜持的心態(tài)嗎 ?是一種相對(duì)穩(wěn)定的生活嗎 ?—— 我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。指引下，我完成這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。孩子是上帝派給我們的可愛(ài)天使，他們是歡樂(lè)的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂(lè)的權(quán)利呢 ? 對(duì)孩子，我們永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。讓我們用愛(ài) —— 平等的教育孩子 。 愛(ài)孩 子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。她每時(shí)每刻都在努力親近孩子 ，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛(ài)，努力做他們的朋友。克服種種困難，她與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不 怕累，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。 一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，對(duì)人沒(méi)禮貌。做錯(cuò)的事，讓孩子們?cè)诶?解的過(guò)程中自己教育自己，以事論事。 在做好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。 幼兒教師師德事跡案例精選篇 12 帶著青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué) 、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對(duì)待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。 ” 我要讓德育教育滲透幼兒的心田，讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí)，也能夠擁有健全的人格。 ” 教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴(lài)，以自己高 深的人格和品德去教育、影響幼兒。 她好學(xué)上進(jìn)，勇于探索，形成了清新自然風(fēng)格美。海安民生熱線曾對(duì)她所在的志愿者服務(wù)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。面對(duì)家長(zhǎng)渴求的 .眼神，施老師在 2024 年 9 月嘗試開(kāi)展了圖畫(huà)書(shū)漂流和親子閱讀 “ 靠岸 ” 沙龍活動(dòng)。開(kāi)學(xué)了，陳奶奶就犯愁了：孩子上一年級(jí)，爸爸媽媽又都不在家，自己又不認(rèn)識(shí)字，這下怎么辦啊 ?陳奶奶找到了新鄰居 —— 施洪芳老師。小譚老師踏上了幼兒園教學(xué)管理工作的崗位，擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書(shū)記兼?zhèn)湔n組長(zhǎng) 。與同事們互敬互愛(ài)，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片，更好的方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。 四、成績(jī) 202 9 河海幼兒園 “ 小歌手、慶十一、迎省運(yùn) ” 獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。 202 10 河海幼兒園 “ 精彩省運(yùn)、快樂(lè)壘高 ” 秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。小朋友個(gè)體差異太大，所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的 步伐才能不斷的完善自我。小周老師則成為名師基地 —— 伙伴工作室的成員。從此，施老師開(kāi)始了她的第一次 “ 家教 ” 。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)，給孩子們講一個(gè)個(gè)好聽(tīng)又有趣的故事，陪孩子們度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的午后，給家長(zhǎng)們推薦書(shū)籍，和家長(zhǎng)們聊聊閱讀的力量及閱讀時(shí)的指導(dǎo)方式，每?jī)芍芤淮蔚膱D書(shū)漂流，風(fēng)雨無(wú)阻。 沒(méi)有最美，只有更美。向省內(nèi)外同行公開(kāi)展示教學(xué)活動(dòng)十多節(jié)。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了 “ 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑 ” 這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“ 學(xué)高為師，德高為范 ” 這一諾言。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開(kāi)展 “ 多給別人留方便 ” 的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。 這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。有人說(shuō)： “ 教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極 參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。同時(shí)又 在班上開(kāi)展了 “ 比一比，看誰(shuí)講文明、懂禮貌 ” 、 “ 找朋友 ” 、 “ 小白兔請(qǐng)客 ” 等一系列活動(dòng)。功夫不負(fù)有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來(lái)， 態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著微笑。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。 小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。每一個(gè)孩子都是民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。有個(gè)孩子叫壯壯，他動(dòng)手能力弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動(dòng)時(shí)，都會(huì)流著眼淚追著你說(shuō) “ 老師，我不會(huì) ” 。功夫不負(fù)有心人孩子們漸漸適應(yīng)了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛(ài)著他們的老師，喜歡上了集體生活。記得剛接小班時(shí)，這些初來(lái)乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門(mén)外出。讓我們用汗水澆灌出祖國(guó)明天的希望 ! 幼兒教師師德事跡案例精選篇