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中學教師個人自評總結(jié)報告(完整版)

2025-09-05 18:24上一頁面

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【正文】 學中注意滲透德育目標,為學生的全面發(fā)展奠定基礎。時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,認 真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。 四、在為人師表方面: 作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。 在教育學生時我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,我常常采取單獨找他談話的方式,幫他找出原因。從不遲到,與同專業(yè)教師互相協(xié)助,取長補短,搞好教育。 在全面實施素質(zhì)教育,深化教育改革的形勢下,育人觀念在不斷更新。 在市場經(jīng)濟條件下,作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。繼續(xù)用實際行動,一步一個腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光。平時還注本學習、向身邊有經(jīng)驗的教師學習,提高自己的課堂教學水平。我經(jīng)常利用自己休息時間為學生輔導,從不較個人得失,同時做好作業(yè)批改,做到全批全改。其次,上好每一節(jié)課,力求向 45 分鐘要效率。 二、在教育教學上:敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。我還深知,要好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新課改要求,我認真學習新的教學理念,用它指導教學實踐。 認真學習數(shù)學大綱,準確把握大綱要求。努力創(chuàng)設問題情景,從學生熟知的和身邊事情入手,激發(fā)學生學習興趣。把學生教 好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。在這一學期中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。認真執(zhí)行學校教育,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想 、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,創(chuàng)設一種和諧教學課堂,使學生在輕松愉悅環(huán)境下學習。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的。我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐。經(jīng)過一段時間的工作努力,雖然取得了一定的成績,但也有也很多不足。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。所以我時刻注重自己的,以身作則,言行一致。特別要注重素質(zhì)教育及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身建設。 二、關(guān)愛學生,勤勉教學。但也有 1/5 的學生不配合的,如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢,須進一步加強對其監(jiān)控的力度,學生的分組情況也有待進一步調(diào)整。抄課題 。 三、堅持學習,提高業(yè)務: 教學方面:更新教學理念,把握教學方向。年底將完成培訓小結(jié)和考試。9 月 “ 職稱改革 ”(______) 。 離退休:辦理教職工退休金、撫恤金、喪葬費審批手續(xù) 。有求索的痛苦,也有成長的快樂 ?? 這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。在工作中,我積極、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作 。 三、敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。 其次,上好每一節(jié)課,力求向 40 分鐘要效率。我經(jīng)常利用自己休息時間為學生輔導,從不較個人得失,同時做好作業(yè)批改,做到全批全改。 今后努力方向: 我在工作中雖然取得了一定的績,但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,理論知識不夠,電腦知識長進不快。進一步完善自我。 存在問題: 反思自己的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。力爭做到精講多練。不斷學習新的教學理念,并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,結(jié)合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略。不斷提高自身的各項素質(zhì)。同時兼任學校人事工作,常因瑣碎繁忙的外出事務打亂課表正常排課,也沒有更多的時間來為學生補缺、補差 ?? 但我相信雖然努力不一定成功,但放棄就一定會失敗,成功給予那些有準備的人。 調(diào)動:在指標緊張的情況下向上級打?qū)n}報告,引進兩位數(shù)學教師,暑期來回辦手續(xù) 。 工資福利:如每月在職、退休及返聘人員的工資、獎金審核、發(fā)放 。在專家和同行的指導和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學的認識也會隨之升華。二期課改的特點是:從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質(zhì)教育。但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高,目前仍有一半的學
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