高一班主任20xx工作計劃第一學期(完整版)
【正文】 什么是 “ 有能力 ” 呢 ?有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默 ┉┉ 這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余 。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。 記得蘇聯(lián)的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是 “ 尊重和信任 ” 。信任 。只有在了解的基礎上充分的尊重 和信任，才能限度的發(fā)揮學生的潛能。 “ 有人格 ” 是做人的最起碼的標準 。 “ 有規(guī)律 ” ：生 活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能 “ 三天打魚兩天晾網(wǎng) ” ，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去 。增強學生間的凝聚力。衛(wèi)生小組 4 人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人 。 我相信，只要用心，一切皆有 可能 ! (五 ) 班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有的教育者和組織者、學校各級部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調者，擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。許多學生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學習的習慣，自控能力差。對于轉型時間較 長學習落后的學生，我們會主動找他們談心，幫助他們分析學習目的，安排學習計劃，找高年級的師兄給他們傳授學習生活經(jīng)驗。但對于成績差的學生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們任何理由，一定要求他們到課聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。 從班長到普通學生，每個人做到入室即靜，入座即學。一旦出現(xiàn)問題，一定要及時處理。 四 .抓好學生德育工作，落實養(yǎng)成教育。如何才能及時了解新生情況，我以為班主任要有實干精神，要做到 “ 四勤 ” 。此外，學生情況記在心中，做到心中有數(shù)。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養(yǎng)學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培養(yǎng)學生素質教育的一 個方面。平時，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。 班主任工作計劃 。 三、基本任務： (清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業(yè)、考勤 )。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們的教育方法。在這個集體之中，班干部起著核心作用。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。入學后，還要善于 “ 察看 ” 新生的言行，了解其個性。 。 本學期的每一次考試，都會召開一次質量分析會，讓學生樹立競爭目標，每次橫向和自己比，縱向和其他同學比，每次確立一個競爭對手。 3，保證一個清潔整齊的生活和學習環(huán)境。本學期我管理的學生共有 44 名，其中美術生 28 名，音樂生 14 名，播音主持專業(yè)學生
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