小學(xué)四年級班主任盡職工作報告五篇(完整版)
【正文】 遵守紀律、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、樂于助人、熱愛勞動、積極參與班級和學(xué)校舉辦的各項活動。很多老師對我們班級的評價越來越高。同學(xué)們還評出了班級禮儀小明星，是這樣幾位同學(xué)。 總之，這些孩子們學(xué)習(xí)在一起，活動在一起，生活在一起，團結(jié)在一起，快樂在一起，每一次活動都有收獲，都會成為他們將來寶貴的回憶。我和陳老師是每天都和不交作業(yè)和不及時改錯的同學(xué)斗智斗勇，我們兩個也確實比較疲憊，除了單獨留下補，也找不到特別有效的辦法。 小學(xué)四年級班主任盡職工作報告【篇 2】 平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。 要做好班主 任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。 四、重視對后進生的教育工作 針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正 確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。在班主任工作的過程中，對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。爭取家長對學(xué)校工作的配合。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。 總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。寧晶晶和陳一帆是負責(zé)班級衛(wèi)生的，每天中午，他們兩個孩子都會管理好班級打掃衛(wèi)生工作，有時個別值日生忘記了，或是打掃不干凈，他們就會提醒。有講故事比賽、知識競賽、水果拼盤、寫字比賽、課堂隨筆賽等。很有一些孩子在校級比賽中獲獎。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。平時，我都嚴格要求自己，做到“ 要學(xué)生做到的，老師先要做到 ” 。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 一學(xué)期的班主任工作又將結(jié)束了，下學(xué)期，我將繼續(xù)帶領(lǐng)著我們四（ 3）班的孩子們一起生活、學(xué)習(xí)，但愿在下學(xué)期，他們會有更多的奇跡、更多的精彩！ 小學(xué)四年級班主任盡職工作報告【篇 5】 在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作， 本班 41 名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。特別讓我印象深刻的是，那一次知識競賽，主持人準備了很多的題目，都是他們自己把題目一題一題寫下來的，然 后發(fā)到孩子們的手中，班級的孩子們是盡頭十足，在小組內(nèi)集思廣益，人人真真地答題，看到這情景，我真的好欣慰，一次活動，讓我們的孩子增長了多少知識呀！還有那一次水果拼盤，在活動的前一天，很多孩子都跑過來問： “ 老師，你喜歡吃什么水果，我們明天拿來。謝婷婷是負責(zé)班級紀律的，主要是早晨到校后到早自修這一段時間，我要求孩子們時看課外書，她也能較好地管理班級孩子安靜看課外書。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育 作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。 （ 2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。 班級集體是班主任教育的 對象，又是班主任工作依靠的教育力量。常寫觀察日記， 提高孩子們的寫作能力。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： （ 1）與學(xué)生交談。 當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。 五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充
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