【正文】 研的計劃性、針對性和實效性。 堅持開展教研會，定期舉辦教研活動。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓。 教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學校語文教研組工作計劃完整版七篇 時間過得可真快，從來都不等人，自己的工作又將迎來新的進步，工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢 ?以下是小編整理的學校語文教研組工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 扎實開展好教研組讀書活動 打造書香校園，首先要從教師做起。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢字基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源，運用現(xiàn)代化手段教學等。重點開展 “ 翻轉(zhuǎn)課堂 ”探究、有效作業(yè)研究、課堂教學模式改革等專題研究。 二、工作目標 教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。開展展示競賽活動， 積極參加學區(qū)組織的教學競賽活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。做好 “ 六認真 ” 的檢查記載。 3．推動課外閱讀，探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力，成長自我。特別是在作業(yè)監(jiān)控上，多下功夫。 三、具體工作： 發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。在 “ 實 ” 字上下功夫，在 “ 研 ” 字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。 四、月工作安排 九月份 學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作計劃； 制訂教研組工作計劃； 集體備課（按單元疏通教材）； 簽訂師徒結(jié)對計劃； 漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動 組織優(yōu)秀課件評比。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。然后共同討論，各自發(fā)表自己的看法，共同提高，期末匯總。 三教學活動 本學期計劃開展以下工作： 第一、二大周開展征文竟塞。積極配合學校教導(dǎo)處做好學校教學工作的研究，提高學校的教學質(zhì)量。真正達到學習和工作共同進步。并要 求教師認真寫好一課三備的筆記，鼓勵教師寫自己的教育故事，開展自己的教學研究，寫自己的教育成果。 （二）、提高整體師資水平方面 過多種形式，繼續(xù)深入研究新課標，做好新課程的培訓(xùn)工作。并通過此活動，提高教師的普通話技能。 正式開展小組聽評課活動以及年級組內(nèi)的課堂教學研討論活動。 ； 落實年級組內(nèi)教師上現(xiàn)場交流課的有關(guān)問題。 研討期末復(fù) 習方案，用好雙向教學內(nèi)容雙向細目表。堅持網(wǎng)絡(luò)學習，堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 （ 2）、積極推行 “ 集體備課，資源共享，課后反思 ” 的集體備課制度。結(jié)合學科特點，進一步探索新授課、復(fù)習課、講評課、閱讀課等課型的授課特點，使課堂教學充分體現(xiàn)學生 “ 自主 — 合作 — 探究 ” 的學習模式，追求讓學生 “ 動 ” 起來，課堂 “ 活 ” 起來，效果 “ 好 ” 起來的理想化課堂教學，真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生，使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。 積極組織好組內(nèi)教研活動，以公開課為契機，展開好聽課評課活動，促進語文教研工作的開 展。 注重特長生的培養(yǎng)，鼓勵學生寫作文，并鼓勵他們把優(yōu)秀的習作向報刊雜志投稿。討論：如何提高學生在課堂上的思維質(zhì)量。 第 1314 周：進行網(wǎng)絡(luò)學習；對教學工作中出現(xiàn)的問題及時進行交流和討論 ?? 第 15 周：本學科差生轉(zhuǎn)化的對策。 在教學過程中要勤于思考，善于總結(jié)，在課題研究的同時，要及時收集整理第一手資料，要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個老師都要寫出高質(zhì)量的案例、反思和教學論文。 做好培優(yōu)補差工作，教師要注重提高課堂效率，堅持向課堂要成績。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采用多種形式檢查，把作業(yè)落到實處。備課組每周集中備課一次，全體教師要團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮個人的聰明才智、相互交流、尋求共同發(fā)展。 二、落實常規(guī)教學，保證教學質(zhì)量 加強教研組建設(shè)，抓實備課組活動。 學校語文教研組工作計劃【篇 7】 本學期，語文教研組根據(jù)州、市教育局 20__年工作要點和市教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《進一步規(guī)范辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知精神，結(jié)合我校的教學工作計劃，繼續(xù)推進 “ 以學為主，當堂達標 ” 課堂教學改革，提升課堂教學的效率，進而提高語文教師的素質(zhì)。 5 月 17 日參加涪城區(qū)青年語文教師現(xiàn)場課文朗讀比賽。 開展朗讀比賽有關(guān)工作，并在 4 月 20 日前賽出兩名參加區(qū)比賽的人選。 四、工作行事歷 二－三月份： 制訂教研工作計劃。 極參加涪城區(qū)年級備課室組織的各 種語文教學研討活動，組織有關(guān)教師外出學習、觀摩各種類型的公開課、研究課、示范課，了解其他學校的教育教學改革實踐，獲取可資借鑒的經(jīng)驗和做法，回校后通過寫學習體會或上匯報課等形式，促使其更好地吸收內(nèi)化，將優(yōu)秀的理念與做法在校內(nèi)老師中推廣。 有重點開展 “ 改變教師教學方式和學生學習方式 ” 的研究，引導(dǎo)教師更加注重研究學生在課堂中如何有效的 “ 學 ” ，提高平時課堂教學的質(zhì)量。并要各年級教研與骨干結(jié)隊與聽課小組落實和參與此項工作。把新課標中的新理念貫入常規(guī)教學中，從各個方面提高學生的綜合素質(zhì)。 第六大周舉辦現(xiàn)場作文競賽。 老師之間互相聽課，互相