【正文】 先說說她的業(yè)務(wù)水平?？梢愿叩煤芙_開無傷大雅的玩笑，愚人節(jié)那天她可差點(diǎn)讓 她的學(xué)生涮了一回，不過 “ 愚人 ” 這一舉動既給孩子們單調(diào)的生活增添了一抹亮色，又給他們的作文提供了一個(gè)鮮活的素材，陳校長倒也樂在其中。若其他老師有事跟她調(diào)課，她總是爽快答應(yīng)，并不在一節(jié)兩節(jié)課上跟別人較勁。要想擺脫此種局面，自己也束手無策，雖然他利用自己多年經(jīng)商，做工程所建立的關(guān)系為老百姓進(jìn)行推銷，但收效甚微， __陷入了沉思?，F(xiàn)在正逐步顯現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值， __村成功的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整還帶動和影響了周邊村寨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也為 __旅游經(jīng)濟(jì)帶來了深遠(yuǎn)的影響。 “ 治窮先治愚，再窮不能窮教育，再苦不能苦了我們的娃娃 ” 這是 __經(jīng)常掛在嘴邊的話，他是這么說的也是這么做的，村內(nèi)的一所建于上世紀(jì) 60 年代的小學(xué)，由于投入不足，年久失修，學(xué)校破舊不堪，村里14 年級的學(xué)生有 80 多人，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，給學(xué) 生提供一個(gè)溫馨、舒適的讀書環(huán)境， __積極向教育主管部門匯報(bào)，尋求幫助，但教育部門財(cái)力有限，撥付的資金不能徹底改變學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)狀， __又自掏腰包，墊支 15 萬元對學(xué)校進(jìn)行整體的加固、維修和裝修，他又購置了許多文體設(shè)備和圖書以滿足學(xué)校教學(xué)的需求，現(xiàn)在教室窗明幾凈，教師宿舍寬敞明亮，校園環(huán)境煥然一新，老師和學(xué)生的精神面貌也煥然一新，清晨學(xué)生的讀書聲打破了 __村的寧靜。 社會主義是干出來的，新時(shí)代也是干出來的。他雖然身份普通、崗位平凡，但是他那崇高品質(zhì)與奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們，促使我們認(rèn)真地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)這些精神。二是學(xué)習(xí)勞模勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 蒙天朝的事跡讓我感悟到很多，起點(diǎn)都差不多，同樣都是普通的工人，為什么他能成為人人學(xué)習(xí)的勞模，而我們卻是日復(fù)一日的混日子，既然看到了別人的發(fā)光點(diǎn)，也認(rèn)識到自己的不足，那么就要從現(xiàn)在做起，要想不斷的進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，不斷提高自己的工作技能。勞模精神的實(shí)質(zhì)就 是通過誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好生活，這是改革開放實(shí)踐所蘊(yùn)含的時(shí)代精神。 寫全國勞動模范的心得篇 8 五年一度的全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會，既是我國億萬勞動群眾的杰出代表享受國家榮譽(yù)的輝煌時(shí)刻，更是大力弘 揚(yáng)社會主義勞動精神的精華 —— 勞模精神的極好契機(jī)。他們以愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神，為全民族創(chuàng)造了新的精神財(cái)富、塑造了新的英雄形象。建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，為建設(shè)中國特色社會主義提供強(qiáng)大精神支柱，必須重視弘揚(yáng)包含在民族精神和時(shí)代精神中的寶貴財(cái)富 ——?jiǎng)谀＞瘛? 二、勞模精神是通過誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好生活的時(shí)代精神 今年受到表彰的 2985 名全國勞動模范和先進(jìn)工作者，無論是在生產(chǎn)一線作出不平凡業(yè)績的產(chǎn)業(yè)工人，還是科技創(chuàng)新的重大貢獻(xiàn)者，無論是下崗再就業(yè)的勤勞奮斗者，還是率領(lǐng)企業(yè)崛起的管理者，他們的事跡都是勞模精神的生動寫照，他們的品質(zhì)都集中凝聚為愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神。不論是簡單勞動還是復(fù)雜勞動，都把勞動的潛能 開發(fā)到近乎極致。一個(gè)民族的時(shí)尚是勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大，這個(gè)民族就具有了持續(xù)發(fā)展的不竭動力，就會形成又好又快發(fā)展的強(qiáng)大動力，也必將傲然自立于世界民族之林。勞模精神是一種滴水石穿 的堅(jiān)韌精神。要全面貫徹落實(shí) “ 四個(gè)尊重 ” 的方針，充分發(fā)揮一切勞動者的首創(chuàng)精神，最大限度地把他們的智慧和力量凝聚到推動科學(xué)發(fā)展上來。當(dāng)前，一些 貼有 “ 中國制造 ” 的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地?cái)偵先ヤN售。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。 因此， “ 大國工匠 ” 詮釋出的 “ 工匠精神 ” 應(yīng)該成為 “ 中國制造 ” 的內(nèi)在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩，做為一名戰(zhàn)斗在中職教育第一線的教師，我們更加應(yīng)該清醒地看到祖國建設(shè)多么需要能工巧匠 ,培養(yǎng)這些人才，是我們教師義不容辭的責(zé)任， 教師們要積極進(jìn)取，認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注關(guān)愛學(xué)生，勤奮鉆研教學(xué)，背負(fù)教書育人的義務(wù)，為未來的 ” 能工巧匠 ” 們鋪平職業(yè)人生的寬廣大道。那么如何在工作中實(shí)踐這種精神呢 ? 樹立 “ 不為金錢論 ” 的工作觀 很多人都想得很簡單：工作就是為了養(yǎng)家活口，圖生存。五大正念中首要為先做人，后做事，用小約翰拼圖的故事，一語雙關(guān)： “ 人對了，世界就對了 ” 。他們覺得把工作做完就行了，精益求精做什么 ?干嘛非要在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn) ?干嘛非要把密封精度控制 在頭發(fā)絲的五十分之一 ?也有一些人雖然敬佩工匠，但理念信念淡化，不愿付出勞動 。 。就像央視新聞推出的《大國工匠》系列，講述不同崗位勞動者用靈巧雙手匠心筑夢的故事，這群不平凡勞動者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上追求職業(yè)技能的完美和極致，這是一種值得社會尊重的職業(yè)精神，也是當(dāng)今社會最稀缺的品質(zhì)。 而要想改變我們的人生，最重要的要改變書中寫到的三種思維方式：交差思維、差不多思維和走捷徑思維。俗話說的好：立志要如山、行道要如水，讓賺錢的目標(biāo)與自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來，有夢想才會有動力，也不至于虛度光陰。正如小野二郎說的，一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛自己的工作，千萬不要 有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家敬重的關(guān)鍵 ” ，而這就是工匠精神最純真的呈現(xiàn)。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認(rèn)。什么是 “ 工匠精神 ” 呢 ? “ 工匠精神 ” 是一種熱愛工作的職業(yè)精神。要切實(shí)發(fā)展和諧勞動關(guān)系，建立健全勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機(jī)制，完善勞動保護(hù)制度，讓廣大勞動群眾實(shí)現(xiàn)體面勞動。 勞模精神是一種熱愛大于算計(jì)的獻(xiàn)身精神。在全社會大力弘揚(yáng)勞模精神，用勞模的先進(jìn)事跡感召人民群眾，用勞模的優(yōu)秀品質(zhì)引領(lǐng)社會風(fēng)尚，充分發(fā)揮勞模的骨干和帶頭作用，在全社會進(jìn)一步形成崇尚勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭當(dāng)勞模、關(guān)愛勞模的良好氛圍。這次全國勞動模范中普通勞動者占較大比重，農(nóng)民工有 74名當(dāng)選，表明了一個(gè)以人為本的社會對待所有勞動者的共同敬意。勞模精神彰顯了勞動的豐富價(jià)值、展現(xiàn)了勞動者的崇高境界。實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，形成了合法的勞動收入和合法的非勞動收入這兩種合法收入來源。中國特色社會主義緊緊依靠人民，大力弘揚(yáng)深深蘊(yùn)藏在人民 之中的勞模精神，充分顯示了中國特色社會主義的本質(zhì)內(nèi)涵。 一、勞模精神是建設(shè)中國特色社會主義的強(qiáng)大精神力量 勞動創(chuàng)造價(jià)值，勞動創(chuàng)造世界，作為創(chuàng)造主體的勞動者，是價(jià)值和世界的創(chuàng)造者。 勞動價(jià)值有大小，勞動分工無貴賤。要保持創(chuàng)新精神，在工作崗位上大膽探索