【正文】 家自學(xué)。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。 我會更加用心 備課，多查閱資料，深入研究教材，把重難點(diǎn)準(zhǔn)確講解清楚。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但是學(xué)生能在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。 當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。結(jié)合我自身的體會，在批改作業(yè)方面感受頗深。學(xué)生不在眼前，不能師生互動(dòng)，老師也不能看到其聽講狀態(tài)，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)，如創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，提出大任務(wù)，給出學(xué)法指導(dǎo)及完成學(xué)習(xí)任務(wù)的步驟，學(xué)生開展自主探究式學(xué)習(xí)，并用小視頻等形式提交學(xué)習(xí)情況，老師再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、講解、歸納、提升等，真正體現(xiàn)先學(xué)后教，從研究教到研究學(xué)的思維轉(zhuǎn)變。光陰，無論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。這樣很大幅度減少了聽課的效率。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒 。 雖然不在學(xué)校上學(xué)，但 是我們已經(jīng)開學(xué)了，在電腦上開學(xué)也是一樣，時(shí)間已經(jīng)在不知不覺中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認(rèn)真的教導(dǎo)，我也更加敬重老師，也變得更加認(rèn)真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識。 網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的，到如今已經(jīng)非常成熟了。上課途徑不同，但其實(shí)都大同小異，效果沒有明顯的區(qū)別。不過有些尷尬的，我吃早餐的時(shí)候被老師點(diǎn)名回答問題，東西堵在嘴巴里不能說話，只得硬著頭皮跟老師解釋了一番哈哈。 所以說網(wǎng)課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。還好杜鵑老師及時(shí)的提出了解決辦法，她會在開課的前一天網(wǎng)上先發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，要我們下載下來及時(shí)觀看，以避免這樣的情況出現(xiàn)，而我也慢慢的養(yǎng)成了晚上八 九點(diǎn)就等著課程發(fā)布然后觀看的習(xí)慣。同時(shí)每周她都會在中國大學(xué) MOOC 慕課網(wǎng)上發(fā)布測驗(yàn)，以鞏固我們所學(xué)過的知識，同時(shí)檢驗(yàn)是不是真的學(xué)會了，是不是還有什么不足。 就這樣我們開啟了奇妙的網(wǎng)課直播授課，應(yīng)為事先準(zhǔn)備的不夠充分，在開始的時(shí)候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學(xué)忘記打開課程，居然不知道在哪里上課，等等。我在家中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)會了重要的一點(diǎn)那就是自學(xué)，自己努力學(xué)習(xí)好，不需要老師的時(shí)刻叮囑，自己也知道抓緊時(shí)間，一個(gè)有作業(yè)，一個(gè)有爸媽監(jiān) 督，我在家和在學(xué)校上課都一樣認(rèn)真，不懂的問題我都會及時(shí)的通過電腦或者首席微信詢問老師然后解決問題?？墒锹模野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)槲颐靼琢藢W(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的?？梢_學(xué)了，我就算對你再不舍，也要回到學(xué)校去上課了。我從此愛上了網(wǎng)絡(luò)課。 就在前不久，我們也開啟了線上教學(xué)，一位位省級、市級優(yōu)秀教師搖身一變，成為了一位位 “ 小主播 ” 。我與網(wǎng)課有約，但說實(shí)話，我真的不想與它有約。老師催促不停，這種催促是有益的，是老師的負(fù)責(zé)任，歸根到底都是為了我們好，假如沒有這種催促，那豈不是亂成一套了！也許以前寫過一篇作文， “ 未來的生活 ” ，記得寫過以后每個(gè)家庭都會有一臺電腦，同學(xué)們將會在電腦上學(xué)習(xí) ?? 如今這個(gè)愿望成真了。從每一張課件，到課件上的每一個(gè)問題的呈現(xiàn)，都做精心的琢磨，力爭讓每個(gè)知識的出現(xiàn)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做到知識的循序漸進(jìn)。實(shí)驗(yàn)視頻操作規(guī)范，還有一些實(shí)驗(yàn)要求比較高，在課堂無法完成的實(shí)驗(yàn)，都可以以視頻的方式傳送給學(xué)生，學(xué)生反而獲得的更多 了。進(jìn)入到上課的平臺的時(shí)候，看到班上大部分的同學(xué)都已經(jīng)在里面了，后面也有同學(xué)在陸續(xù)進(jìn)來，因?yàn)檫@個(gè)是必須要開攝像頭的，所以我們都能看到對方，都開心的打起了招呼，一下子里面就變得嘈雜了起來，后面到了上課的時(shí)間，英語老師講話了我們才安靜下來。但是，我們沒有因?yàn)椴《?，而停下學(xué)習(xí)的腳步。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣， 新穎的 .上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。 但是隨著時(shí)間的增長越來越覺得乏味，當(dāng)然不是指上課，而是指這種方式。所以我們化學(xué)三位教師在網(wǎng)上廣泛搜羅，找到了所有我們所需要的實(shí)驗(yàn)視頻，充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源。 網(wǎng)課雖有它的不足，但其優(yōu)點(diǎn)更多。一線人員在努力工作，我們也要努力。如果上天能夠再給我一個(gè)機(jī)會，我會說： “ 我好想去學(xué)校，我不想在家上網(wǎng)課了！ ” 疫情的蔓延，拉開了我們網(wǎng)課的序幕！ 網(wǎng)課是一個(gè)新奇的事物，我們從來沒有親身體驗(yàn)過，對于這突如其來的 “ 客人 ” ，對于這新奇事物，我們懷著激動(dòng)好奇欣喜之心，跟著老師的思路一步一步的學(xué)習(xí)新知，老師成了直播者，不一樣的課堂，不一樣的 39。 在家中的學(xué)習(xí)是完全任由自己自律，自由的學(xué)習(xí)，不在老師的眼皮子 底下監(jiān)管下，實(shí)在是如魚在水里暢游，手拿課本想坐坐想站站，不必守學(xué)校的規(guī)矩，老師的直播看一遍如果學(xué)不會的，還可以把直播回放，溫故知識要點(diǎn)，在家上課學(xué)習(xí)還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費(fèi)時(shí)間，家長省了接孩子的時(shí)間，可以不必匆忙費(fèi)力，待在家里不出門就把飯做好，學(xué)生省時(shí)間可以讓心情休息一下，優(yōu)點(diǎn)是自由自在，省時(shí)省力。我們也比往常更用心地聽，隨著信息欄里的文字越來越多，終于上完了一節(jié)課。 —— 題記 我如一只小小的毛毛蟲， 我常對自己說： “ 我要變得更堅(jiān)強(qiáng)，更漂亮。我問自己：為什么會因?yàn)樯险n方式不同，又沒有老師的監(jiān)督，你就不好好學(xué)習(xí)呢？為什么我會這么討厭網(wǎng)課呢？ ?? 我思考了一個(gè)晚上，也自責(zé)了一個(gè)晚上。作為小學(xué)生我們也不例外，可學(xué)生畢竟是祖國的未來，需要學(xué)習(xí)文化知識。 上課的每一天老師都要我們報(bào)道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個(gè)照片然后長傳，慢慢的我們已經(jīng)熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學(xué)習(xí)也沒有人感隨意曠課，當(dāng)然最主要的是我們班的 39。對于《計(jì)算機(jī)審計(jì)》這門課程，一開始我覺得難度明顯的超綱，因?yàn)椤秾徲?jì)學(xué)》本身就很難了，更何況這門課程同樣有不輸于它的理論知識甚至還有實(shí)操。 杜鵑老師說生活需要儀式感，因此她特意下載了鈴聲， 當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候總是讓人有種置身校園的感覺。學(xué) 校至 2 月 17 日開始全面啟動(dòng)線上教學(xué)，已有四周的時(shí)間了。畢竟在虛擬世界中，現(xiàn)實(shí)中是怎樣的 他們無從得知。新鮮是因?yàn)橐郧皬奈匆赃@種形式上過課，就像個(gè)新生兒對世界充滿了興趣一般。印象中學(xué)口語上過一次網(wǎng)課，初印象非常不錯(cuò)，教學(xué)方式很自在，并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z交流。一直堅(jiān)