魯教版語文七下背影word學(xué)案2(完整版)
【正文】 列問題 朗讀課文 （ 以小組為單位分段朗讀，比比小組內(nèi)誰讀的最好 ） 思考下列各題： ○ 1 、本文寫了一件什么事？請找出本文的線索。 ★ 拓展延伸： 根據(jù)你對父愛的理解，仿寫練習(xí)： 父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈； ， 。 ，走路很躊躇。) 揀定 (jiǎn) 迂 (yū) (tiē) 典質(zhì) (zh237。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。對的打“√”，錯的打“”。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。 教師輔助策略：以學(xué)生為主體，教師適時的點撥、引導(dǎo)、及時評價 一、情境導(dǎo)入 （ 3′） 課前背誦： 溫故知新： 導(dǎo) 言： 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 2′） 三、自主合作： 1． 獨學(xué)（ 10′） 學(xué)生活動與要求：速讀課文，圈劃出相關(guān)語句，品味關(guān)鍵詞語（一）預(yù)設(shè)性問題 針對第三題：反復(fù)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容的整體把握能力。 父親是一個胖子，走過去自然要費事些。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起橘子走?！氨秤啊痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。（第四次） ( ) ？ ，當(dāng)面臨與父親的一次較長久的離別時，你是否會流下眼淚。) 簌簌 (s249。 ?！保ㄅc上文的“你就在此地，不要走動”相呼應(yīng)，表現(xiàn)父親對社會世態(tài)的不滿和無奈） 教師評語： 課題 背影 課型 自學(xué)課1 ★ 四、合作探究，研
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