九年級歷史老師工作計劃(完整版)
【正文】 有時間背歷史 ,這就要求上課時保證課堂效率 ,當堂的知識爭取當堂掌 握。 九年級歷史老師工作計劃 (二 ) 初三的歷史面臨中考 ,可以說初三歷史是整個初中歷史教 學的重中之重。 對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。教師有責任幫助他們正確認識歷史 ,激發(fā)他們的學習興趣 ,端正學習態(tài)度 ,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況 ,以便做到心中有數(shù)。實施綜合性 學習 ,提高學生的綜合分析能力。 首先是備好課 ,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。 二、教學內(nèi)容 : 教學內(nèi)容以應對中考為主。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu) ,認真分析其學習狀況 ,發(fā)現(xiàn)其長短處 ,在此基礎上制定切實可行的教學方案 ,從大多數(shù) 同學的實際情況出發(fā) ,同時也要兼顧兩頭。 4 抓好考前練兵，在平時的訓練中加強學生的書寫及卷面整潔。本期學校安排我任教初三年級的歷史教學工作，我的目標只有一個 ,那就是打好初三中考這場攻堅戰(zhàn) ,爭取在中考時取得一個理想的成績。通過對新課標的學習 ,我們力爭 :講課內(nèi)容少而精 ,線索簡單而清晰 ,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識 四、充分利用課外輔導 ,檢查學生對知識的掌握情況 初中生對于知識多數(shù)是死記硬背 ,不求甚解 ,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒 ,重復 ,也就是說我們要加大檢查力度 ,使學生的腦子里始終都裝著歷史 .將各班分成興趣小組 ,選出小組長 ,由小組長負責提問 ,教師利用自習時間進行抽查。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和 社會穩(wěn)定，德國和日本建立 了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。 二、學生基本情況、教材情況的分析 ： 對學生現(xiàn)狀的分析： 初二學生對知識的接受能力較差，有很大一部分學生基礎差，且自覺性不強，學習的積極性、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學方式，用準確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，同時及時發(fā)現(xiàn)、督促，使每個學生都不掉隊。同時也要加強能力的
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