讀書小學(xué)生心得(完整版)
【正文】 與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一探討，才明白處理 “ 不敬 ” 事件，教師情緒上宜冷不宜熱。養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能見效的，教育方式也不是固定不變的，需要我們針對學(xué)生的實(shí)際情況因人、因時、因地而異。小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。針對這種情況，我們應(yīng)先組織班隊(duì)會展開討論，使學(xué)生在認(rèn)識上有所轉(zhuǎn)變，但許多學(xué)生道理都懂，行動上卻難以改變。 “ 學(xué)高為師，身正為范。小學(xué)生因知識淺簿，經(jīng)驗(yàn)欠缺，經(jīng)歷短淺，對事物的認(rèn)識不夠深入。 讀書小學(xué)生心得篇 1 一位教育家說過： “ 在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運(yùn)。 ” ，葉圣陶先生也曾說： “ 什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。因此，應(yīng)要求學(xué)生從自己做起，從身邊小事做起；從生活習(xí)慣抓 起，從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢、作業(yè)、書寫的規(guī)范到升旗、進(jìn)出門的禮儀，每一個動作，每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成文明禮貌、儀表端莊的品質(zhì)。 ” 永遠(yuǎn)是教師的主題。于是我們應(yīng)從自身出發(fā)，從平時的小事中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶。所以，要征得家長的力量，家長和老師對學(xué)生的要求要統(tǒng)一。而且養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在堅持，相信只要每一位教師能提高認(rèn)識，注重方法，常抓不懈，在我們的校園，在我們的生活的角角落落，文明之花就會常開常艷。有時，冷處理，倒是一種切實(shí)可行的措施，對學(xué)生做適當(dāng)讓步，也能避免事態(tài)擴(kuò)大或失控。 只要教師正視學(xué)生的 “ 不敬 ” ，用愛心和智慧縮短與學(xué)生之間的感情距離，那么任何問題都會迎刃而解的。如果不是這樣，他又怎么能收復(fù)那一幫潑皮呢 ?其實(shí)，魯智深還有一顆慷慨大方、扶危濟(jì)困的善心。這時候，我看見了旁邊站了很多人，或指指點(diǎn)點(diǎn)說著什么， 或拍照或錄像，但就是沒有人上前去幫忙。上課的劉老師年紀(jì)輕輕，卻是活力四射，激情滿懷，那標(biāo)準(zhǔn)而流利的口語讓人折服。課堂上，老師說的話不多，甚至連課堂的評價語也沒有，但卻能贏得掌聲陣 陣，這還是源于學(xué)生的精彩表現(xiàn)。要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提 高我們教師的整體素養(yǎng)，鍛造教師的人格魅力。我想這種生動的學(xué)習(xí)過程比幾個小時的理論說教要來得實(shí)在得多。 “ 加油，加油 !” 一陣吶喊聲激發(fā)了她的潛力，只見她雙手前后搖擺，雙腿快速地跑，拼命咬牙堅持，最后終于率先跑過了終點(diǎn)，代表我們班獲得了勝利。 這次的運(yùn)動會非常 好玩，也讓我有很多收獲。較詳盡的部份，我想去閱讀陳性蕙老師的「碎金、沙金、片玉」后，就能完全了解了。 最后，給我的啟示是：任何事情都需經(jīng)過自己冷靜、客觀的判斷才不至于跟著眾人盲從。 本書中的鬼酒鬼肉及小黃鳥報大恩在結(jié)局部份形成對比，前者，有位富 人因?yàn)樽隽撕芏鄠旌淼氖露庵碌鬲z的懲罰，使它每晚都因部份身體在陰間被迫上刀山而痛得無法入眠，相反地，后者的主角由于幫助小黃鳥脫離險境，因此后代子孫都受到小黃鳥的庇護(hù)當(dāng)上大官，過著富裕的生活，比較以上兩則得知︰人的一切所作所為，上天，地府都會看在眼里，做好事終將有好報，而做壞事則絕對會得到報應(yīng)，因此我們做人做事應(yīng)當(dāng)時時警惕自己以善為出發(fā)點(diǎn)，絕不可有害人的想法，「物以善小而不為，勿以惡小兒為之」，就是這個道理。 “ 一二，一二。 讀書小學(xué)生心得篇
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