教師教育反思精選5篇(完整版)
【正文】 對孩子愛的多寡。 現(xiàn)在 ,每周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課 , 課越少，每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果，首先，上課時教師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主。愛好學(xué)生并不難，愛有問題的學(xué)生 那才是真愛。同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。三要：詩句要反復(fù)朗讀；詩意要大致理解；全篇要熟練背誦。 三不要：介紹背景不要過全；詩句翻譯不要過細(xì)；意境體會不必過深。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。 會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題 ,學(xué)生往往容易出錯 ,很多家長說 ” 他會做 ,就是粗心 ” 或 ” 他很聰明 ,就是計算容易出錯 ” 等等 ,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題 ,而是計 算方法掌握不夠 ,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真 ,于是我采取每次只做 24 道計算題 ,一天一次 ,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難 ,開始 ,學(xué)生每次做完我都批改 ,表揚(yáng)全對的學(xué)生 ,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣 ,計算出錯率也基本沒有了 . 三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能 良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有一次，同學(xué)們正在做作業(yè)，班內(nèi)靜悄悄的，就聽到一個學(xué)生喊道媽媽，我一愣，問道：什么事 ?同學(xué)們笑了，這位同學(xué)不好意思的看著我，滿臉通紅，說：這道題怎么做。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點，哪 怕是及其微小的。前進(jìn)的道路上也許充滿泥濘坎坷，也許機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。所以我經(jīng)常留心向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗，但更多的是抽空閱讀，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，在實踐中反思，在反思中進(jìn)步。 第三個環(huán)節(jié)：了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以后，讓學(xué)生們說說地球內(nèi)部有什么？我用課件補(bǔ)充地球內(nèi)部有煤、石油、天然氣和巖漿、水等。 ”“ 對啊，自己都覺得沒勁，更何況學(xué)生呢 ” 。的確，集體的力量是無窮的，前輩的經(jīng)驗是豐富的，要不斷的向同仁學(xué)習(xí)，無論怎樣構(gòu)思教學(xué)，總要需要我們進(jìn)一步改進(jìn)的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學(xué)生，踏踏實實了解每一個環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。 總之，一年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。 三、認(rèn)真批改作業(yè) 對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著 “ 因人而異、適中適量 ” 的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。在一年的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。 課的導(dǎo)入我選用了圖片，直觀而且能迅速切題，之后的聽力問題我設(shè)計了幾個問題，能讓學(xué)生大致的了解對話內(nèi)容。 第五個環(huán)節(jié)：探究完本課的知識點后，我安排了兩個話題進(jìn)行小組討論，學(xué)生們討論
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