教師教育反思精選5篇(完整版)
【正文】 對孩子愛的多寡。 現(xiàn)在 ,每周只有四節(jié)數(shù)學課 , 課越少，每節(jié)課的教學質量越要有好的效果，首先，上課時教師要精講，在課堂上以訓練為主。愛好學生并不難，愛有問題的學生 那才是真愛。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備演草紙，準備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。三要：詩句要反復朗讀；詩意要大致理解；全篇要熟練背誦。 三不要：介紹背景不要過全；詩句翻譯不要過細；意境體會不必過深。教學工作包含的內容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權當與老師們探討和交流吧。 會做作業(yè)：先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題 ,學生往往容易出錯 ,很多家長說 ” 他會做 ,就是粗心 ” 或 ” 他很聰明 ,就是計算容易出錯 ” 等等 ,而我認為不只是單純的粗心問題 ,而是計 算方法掌握不夠 ,學習態(tài)度不夠認真 ,于是我采取每次只做 24 道計算題 ,一天一次 ,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難 ,開始 ,學生每次做完我都批改 ,表揚全對的學生 ,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣 ,計算出錯率也基本沒有了 . 三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發(fā)揮潛能 良好的班風是學生學習的保證。因此，要舍得在后進生上多做文章。讓學生多動腦，勤動筆。有一次，同學們正在做作業(yè)，班內靜悄悄的，就聽到一個學生喊道媽媽，我一愣，問道：什么事 ?同學們笑了，這位同學不好意思的看著我，滿臉通紅，說：這道題怎么做。學習生活中注意他們的優(yōu)點，哪 怕是及其微小的。前進的道路上也許充滿泥濘坎坷，也許機遇與挑戰(zhàn)并存。所以我經(jīng)常留心向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)驗，但更多的是抽空閱讀，在學習中運用，在實踐中反思，在反思中進步。 第三個環(huán)節(jié)：了解了地球的內部結構以后，讓學生們說說地球內部有什么？我用課件補充地球內部有煤、石油、天然氣和巖漿、水等。 ”“ 對啊，自己都覺得沒勁，更何況學生呢 ” 。的確，集體的力量是無窮的，前輩的經(jīng)驗是豐富的，要不斷的向同仁學習，無論怎樣構思教學，總要需要我們進一步改進的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學生，踏踏實實了解每一個環(huán)節(jié)。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。 總之，一年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。 三、認真批改作業(yè) 對于學生作業(yè)的布置，我本著 “ 因人而異、適中適量 ” 的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。在一年的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。 課的導入我選用了圖片，直觀而且能迅速切題，之后的聽力問題我設計了幾個問題，能讓學生大致的了解對話內容。 第五個環(huán)節(jié)：探究完本課的知識點后，我安排了兩個話題進行小組討論，學生們討論
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