【正文】 一種責(zé)任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛的這方熱土，我愿意接受挑戰(zhàn)，不斷充電，讓自身的陽(yáng)光更加燦爛?？偨Y(jié)。說(shuō)話間充滿了感激和欣慰。 20__年，我又一次參與了市級(jí)科研課題 “ 營(yíng)口市小學(xué)合作性學(xué)習(xí)方法的研究與探索 ” ，在教學(xué)實(shí)踐中，初步探索出了 “ 自學(xué)質(zhì)疑 ——篩選問題 —— 合作學(xué)習(xí)了 —— 反饋歸納 —— 升華創(chuàng)新 ” 的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，于 20__年經(jīng)市級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格，現(xiàn)已順利結(jié)題。我們師生配合上了不少公開課、優(yōu)秀課，就拿近三年來(lái)說(shuō)吧，班隊(duì)會(huì) “ 遨游成語(yǔ)王國(guó)，采擷民族瑰寶 ” 獲得省級(jí)優(yōu)秀課；作文課 “ 生活的啟示 ” 獲得市級(jí)優(yōu)秀課；數(shù)學(xué)課《年月日》獲得市級(jí)優(yōu)秀課；全區(qū)召開的公開課《編童話故事》獲得了好評(píng)。 二、責(zé)任心 —— 用人格魅力的陽(yáng)光去 折射每一位孩子。 老師和同學(xué)的愛讓他減輕了痛苦，漸漸變得開朗起來(lái)了。在這方熱土上，我灑過(guò)汗水和淚水，有過(guò)艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅。總結(jié)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，無(wú)非是 “ 三心二意 ” 。在學(xué)校為慶祝母親節(jié)組織的班會(huì)上，我讓每個(gè)同學(xué)都給自己的媽媽寫封信。 俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)： “ 教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光。 三、上進(jìn)心 —— 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 一直以來(lái)，我都在孜孜不倦的學(xué)習(xí)，給自己充電。接著，又參與了《語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合》的省級(jí)科研課題研究。 ” 近幾年來(lái)，我班先后有 18 名學(xué)生在全國(guó)、省市、區(qū)征文比賽中獲獎(jiǎng)，還有一些同學(xué)的作文在報(bào)紙上或網(wǎng)上發(fā)表。二級(jí)管理：各小隊(duì)正副小隊(duì)長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生。 新時(shí)代好教師事跡材料范文大全篇 2 __，男，中共黨員， 1998 年 8 月參加工作，先后在玉環(huán)縣清港芳杜中學(xué)、清港中學(xué)、城關(guān)三中等三個(gè)農(nóng)村學(xué)校任教 14 年， 20__年 8 月調(diào)入玉環(huán)縣城關(guān)第一初級(jí)中學(xué)。 一直堅(jiān)持在教學(xué)一線認(rèn)真教書育人，近兩年他都擔(dān)任了初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。帶頭參與研究和撰寫，先后主持過(guò) 10 多個(gè)市縣級(jí)課題 研究，數(shù)篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表， 10 余篇論文在市縣級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。 一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng) 在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。孩子病了， 就像媽媽一樣摟抱她，親親她。 ” 對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。我忠 誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 ” 這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。有時(shí)候，我讓他組織班級(jí)紀(jì)律。在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是在教學(xué)、教研工作上，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾 將上下而求索 ” 。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。有時(shí)把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的 39。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。相反，常 常給予這些 “ 雙差生 ” 更多關(guān)愛，把 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切 ” 這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們都喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程 中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。 她注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日 常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的 `統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)， 20__年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)，在與家長(zhǎng)的溝通上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)，表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì)，曾先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，旗級(jí)先進(jìn)教育工作者，師德標(biāo)兵。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位，就得對(duì)得起這個(gè)崗位，就得給學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展增添動(dòng)力。 一、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區(qū)中小學(xué)教學(xué)銜接等會(huì)議上作觀點(diǎn)報(bào)告。他愛校如家，經(jīng)常很早來(lái)到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。她說(shuō)：也許旁人不會(huì)理解，但我的青春是厚重而美 麗的！ 關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生 在教學(xué)的前沿陣地上，陳麗老師是學(xué)校的青年骨干，也是市直屬學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她重視教科研，參加了多個(gè)項(xiàng)目和課題，撰寫了多篇論文。她帶著高燒到學(xué)生家家訪，開導(dǎo)與家長(zhǎng)鬧矛盾的孩子；她冒著高溫推著電瓶車給貧困家庭送去米和油；她 心疼貧困生衣服都是破洞抵不住嚴(yán)寒，悄悄地買了件沖鋒衣大雪天送到他家里 ?? 她不僅埋頭苦干，更會(huì)抬頭巧干。它鞭策著我對(duì)自己要更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用對(duì)工作的摯愛，對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)來(lái)踐行入黨時(shí)的宣言和對(duì)黨的承諾！ ” 新時(shí)代好教師事跡材料范文大全篇 13 __，男， 33 歲，博士，副教授。 在科研工作中， __表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作能力。在 16 年的教育教學(xué)工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。她們班異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 人們常把老師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。無(wú)論在課堂上還是在課外，她對(duì)班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好 及生日等，每當(dāng)有誰(shuí)過(guò)生日，她會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對(duì)她非常感激，在班級(jí)中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。熱愛小朋友，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表。 在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)材料認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己；而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆，提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成績(jī)不少，但她仍不滿足，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱 愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。 一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛支部工作 首先， __老師在思想上樹立高度的 責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。 2024 年撰寫的《家長(zhǎng)和教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的幽默 感》被評(píng)為內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文叁等獎(jiǎng)。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。作為一名老師，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。 一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率 “ 師者，傳道授業(yè)解惑也 ” 。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和 “ 材料學(xué) ” 校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文 7 篇?，F(xiàn)為中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、 “ 光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ) 能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化 ” 校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、 “ 材料學(xué) ” 校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲 “ 全省優(yōu)秀教師 ”稱號(hào)，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃（第一層次）。這樣的她不僅收獲了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的滿意還在全國(guó)田家炳中學(xué)優(yōu)秀班主任論壇上獲得了專家的肯定 ?? 樹立良好師德 20__年，陳老師身上多了一份行政職責(zé)。目前，陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓(xùn)、義務(wù)教育評(píng)價(jià)班培訓(xùn)，正在參加科研骨干班培訓(xùn) ，朝著更為專業(yè)的道路前行著。平時(shí)的她敏而好學(xué)，虛心求教，積極參加各類培訓(xùn)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，在多個(gè)培訓(xùn)中都榮獲 “ 優(yōu)秀學(xué)員 ” 稱號(hào)。 新時(shí)代好教師事跡材料范文大全篇 12 作為一名黨員教師，陳麗老師政治素質(zhì)過(guò)硬 ，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。 二、勤于鉆研，爭(zhēng)創(chuàng)一流 一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué) 理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。 在教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理中，身為浦沿中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的他，無(wú)私分享自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，帶動(dòng)全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語(yǔ)文組教師特別是青年教師健康成長(zhǎng)，使他們迅速成長(zhǎng)、脫穎而出，整個(gè)語(yǔ)文組形成了一種團(tuán)結(jié)健康向上的風(fēng)氣。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標(biāo)教育的方法管理班級(jí)，曾帶過(guò)的班級(jí)從未出現(xiàn)過(guò)一例重大違紀(jì)事件，幾乎每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校示范班級(jí)，三次被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班集體。注重課堂的反思與總結(jié)，在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 中學(xué)教師的 工作，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰 ?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前 行。其主要事跡如下： 一、默默耕耘、不斷鉆研 1996 年 9 月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺(tái) ” 。此外，作為班主任，她經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開展，為班級(jí)教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。任現(xiàn)職期間，在教學(xué) 結(jié)對(duì)子 一幫一 活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)，與他們互相研究，交流教學(xué)體會(huì)，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，