教師的工作自我鑒定(完整版)
【正文】 得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。 92 年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心 “ 三心 ” 為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。積極探索班級管理新路子。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性 。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。他們都是非常優(yōu)秀的，每個人身上所散發(fā)的個性魅力是我永遠也學不完的。從他們身上我看到了展覽的必要性，展出的學生有一種自豪感，沾沾自喜，甚至是逢人就吹的優(yōu)越感。做一個真正的無雜質(zhì)的干凈的人民教師。積極參與培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。在與課程關系中的角色定位上，從單純課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成，幫助學生形成方法意識，使學生主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。 三、加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。在個人角色定位上，一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空摺? 第四，與企業(yè)互動，參觀學習 在教學之余分別帶 3207 3207 320810 等班級去南京大紅鷹動畫公司參觀學習，對學生震動很大，眼光不在局限 與學校里的一小片天地，也有了明確的學習方向，促進他們更好的學習。除此之外，還努力的學習 maya，絲毫不敢松懈，身為計算機系的老師，不懂電腦，多少 有點名不附實，感覺臉上無光，所以也想盡快成長起來。在這里感覺有必要總結(jié)一下，已便于以后更
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