小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 ，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀，讓人茅塞頓開。下面請看小編為大家?guī)淼男W(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀參考。必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿 站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心。資源是最大的財富。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。人們常說 “ 要給別人一碗水，你就得備一桶水 ” ，其實，或許更應(yīng)該說 “ 要給學(xué)生一碗水，教師首先就是水源，是活的源頭 ” 。 ” 其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是 “ 變革 ” 。 ” 在教育中，教 師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。正所謂 “ 親其師，信其道 ” ，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。但通過學(xué)習(xí)，從 “ 過去的我 ” 與 “ 現(xiàn)在的我 ” 的對話交流，是努力擺脫 “ 已成的我 ” ，為不斷獲得新生的過程。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條 件不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次 ” 繼
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