小班教師個(gè)人心得體會(huì)7篇(完整版)
【正文】 生活，我們家訪到很晚很、晚才回家；又有數(shù)不清多少次，為了孩子有個(gè)優(yōu)美、舒適的環(huán)境，我們制作教、玩具，常常工作到深夜而這數(shù)不清的多少次，換來(lái)的是孩子們甜甜的笑臉、家長(zhǎng)們聲聲的稱贊，雖然非常辛苦和勞累，但我們的心里是那樣的甘甜！ （二）用我誠(chéng)摯的愛(ài)心贏得了家長(zhǎng)的信任并建立了和諧關(guān)系： 著名教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)： “ 幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境是不同的，因而當(dāng)一個(gè)孩子來(lái)到幼兒園的時(shí)候，在心理上會(huì)發(fā)生明顯變化 ” 是的，孩子從原來(lái)熟悉的環(huán)境來(lái)到另一個(gè)完全陌生環(huán)境，離開(kāi)自己依戀的親人，會(huì)產(chǎn)生一定的不安定情緒，進(jìn)而出現(xiàn)一些不安定行為，尤其寄宿制的小班幼兒更是如此。 小班教師個(gè)人心得體會(huì)【篇 2】 幼兒教師不同于其他教師，我們的工作是平凡、瑣碎的，作為小班的班主任，小班的一名老師，面對(duì)的是幼兒園里最小的孩子，他們只有 23 周歲，不但年齡小、自理能力差，而且還是第一次離開(kāi)自己的爸爸、媽媽，來(lái)到了幼兒園一一一個(gè)他們陌生的新環(huán)境，他們會(huì)把自己的一切依戀、期望和要求自然而然地從父母的身 上轉(zhuǎn)移到老師的身上，這樣我們就必須付出更多的愛(ài)與關(guān)注。在比賽中，他們想方設(shè)法地和嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師們周旋。由片面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用轉(zhuǎn)向重視兒童的需求。是的，教育發(fā)展，人類進(jìn)步。讓 老師真正成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴、合作者和不斷學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 看看那些放下師道尊嚴(yán)的老師，看看那些盡情玩樂(lè)像自己一樣瘋狂的老師，孩子們開(kāi)心地笑，笑，他們覺(jué)得老師越來(lái)越小，自己長(zhǎng)大了，老師就是自己 “ 哥們 ”“ 伙伴 ” 了！ 父母朋友們，孩子在照片中的笑臉是否觸動(dòng)了你們的心弦？你有沒(méi)有跟我們一樣困惑呢？ 希望大家也能回想一下自己的童年生活，想想自己犯下的可愛(ài)的小錯(cuò)誤，想想自己對(duì)父母的童年評(píng)價(jià)和期望。這些孩子來(lái)到幼兒園，剛開(kāi)始的時(shí)候天天哭鬧不止，我常常是抱抱這個(gè)，哄哄那個(gè)，有時(shí)還要懷了抱一個(gè)手里再拉一個(gè)，真是 “ 一個(gè)頭兩個(gè)大 ” 可當(dāng)孩子輕輕撫摸我的肩頭、瞇著含淚的眼睛咧著嘴對(duì)著我笑時(shí)，那可愛(ài)的模樣，又讓我深深感到了教師肩上的那一份沉甸甸的責(zé)任！就這樣在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中，我憑著一顆單純愛(ài)孩子的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，做到熟悉每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征，了解他們的生活環(huán)境，從他們的不同角度來(lái)傾聽(tīng)、看待、解決各類問(wèn)題，真切地讓孩子感受到老師喜歡他、關(guān)心他，讓 他們體驗(yàn)到： 在幼兒園里，老師會(huì)象媽媽一樣地關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，讓孩子們感受到幼兒園是他們真正的樂(lè)園。當(dāng)時(shí)她的媽媽跟我說(shuō)：孩子不吃菜、不喝奶。 一位偉人說(shuō)過(guò)： “ 一切最好的教育方法，一切最好的教育藝本，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。 ” 是啊，我就是淇淇的媽媽。第二天回到城里，我就叫燦燦媽媽帶她到幼兒園。同伴關(guān)系有合作性同伴關(guān)系、榜樣性同伴關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)性同伴關(guān) 系、帶動(dòng)性同伴關(guān)系。家長(zhǎng)反映也說(shuō)這孩子開(kāi)朗了。 ” 丙說(shuō)： “ 蚯蚓能幫助小樹(shù)長(zhǎng)大。 ” 我摸摸他的頭說(shuō)： “ 老師知道你不是故意的。這一變化讓我心里很是感動(dòng)。 當(dāng)孩子們需要我們幫助的時(shí)候我們不妨多說(shuō)一句： “ 相信自己，你能行的寶貝！ ” 讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上體驗(yàn)別樣的愛(ài)。孩子數(shù)量多，年齡上的差距大，對(duì)很多家長(zhǎng)也不是很理解。 “ 是呀，幫蚯蚓！蚯蚓有一種叫做再生的本領(lǐng)，就是缺少頭的一段的切面上，會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新的頭來(lái) 。： “ 等等！ ” 姜阻止了他，并伸腳去踢蚯蚓，想把蚯蚓踢到草地上。 小班 教師個(gè)人心得體會(huì)【篇 6】 昨晚下了一天的雨，今天早上終于出太陽(yáng)了，我?guī)е⒆觽儊?lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行晨間活動(dòng)。 我班的韓雨欣小朋友在剛?cè)胗變簣@時(shí)，
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