湘教版音樂(lè)九上沃爾塔瓦河(完整版)
【正文】 用了什 么樂(lè)器，什么音色、節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。 （ 3）林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型，小號(hào)上行分解和弦等。起義失敗后在國(guó)外流亡五年， 1861年回國(guó)。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)課 (1 分鐘 )(出示課題 ) 導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道有這樣一句話：“只有民族的，才是世界的。 引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂(lè)要素的角度去感受、分析、理 解作品、從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。它運(yùn)用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。 e 小調(diào)，它描繪了捷克的母親河 —— 沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》中第二首，是六首交響詩(shī)中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂(lè)壇上代表捷克民族音樂(lè)之魂的一首）。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說(shuō)。 史密斯畫源頭插圖）、（放 VCD 索爾第指揮交響樂(lè)團(tuán) 演出， 03—— 2分 30秒） 沃爾塔瓦河的源 頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽(tīng)作者用什么樂(lè) 器和音色，哪種音型來(lái)描繪？（第一源頭用長(zhǎng)笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型）。（女同學(xué)哼唱旋律）。樂(lè)曲主題變成了（ E 大調(diào)），它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。本單元部分教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)，有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，有利于突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與課堂活動(dòng)興趣，獲得較好的教學(xué)效果。 。要求學(xué)生為音樂(lè)即興配詩(shī)幾句，這就激活了課堂氣氛，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作才能。 五 、 完整地欣賞全曲（ VCD沃爾塔瓦河音樂(lè)風(fēng)光片） 一邊欣賞一邊請(qǐng)大家指出樂(lè)曲所描繪的畫面及所在的哪一部份結(jié)構(gòu)。色彩朦朧而神
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