【正文】 的教學(xué)策略和方法，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化 。 提高課堂教學(xué)效益，向要質(zhì)量。今天，在這里召開新學(xué)年教職工大會，首先我代表學(xué)校對剛剛加入我們團(tuán)隊的 7 位新成員表示熱烈歡迎 !在此，也希望你們盡快融入鄖陽區(qū)一中這個新的大家庭，為鄖陽區(qū)一中發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智，不辜負(fù)鄖陽區(qū)一中對你們的期盼，也為創(chuàng)造你們自己有品位的人生打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校的一切工作既需要每一位教師個體發(fā)揮主觀能動性、更需要一個團(tuán)隊集體拼搏，無論大到學(xué)校整體團(tuán)隊，還是年級組、教研組團(tuán)隊，或小到備課組，班級的幾位任課老師，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，互相之間取長補(bǔ)短，密切配合，我們每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長處，克服或規(guī)避自己的不足，要切實打破文人相輕落后的作崇、胸襟開闊，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。實小是一個大家庭，你們中的每一位都代表著實小形象，每一個人都應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)。 ，科研先行，抓實教學(xué)六認(rèn)真的環(huán)節(jié)。新學(xué)期要組織學(xué)生特別是新生認(rèn)真學(xué)習(xí) “ 進(jìn)實小門，做實小人，守實小規(guī)矩 ” 的有關(guān)制度 規(guī)定。一方面創(chuàng)造大同的制度體系，實現(xiàn)在制度約束下的人文管理體制。要進(jìn)一步強(qiáng)化 “ 四個管理 ” ，形成政通人和、政令暢通的局面。四是強(qiáng)勢推進(jìn)校園建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動。面對困難，我們要有百折不撓的勇氣，在困難面前搶機(jī)遇，在困境之中求發(fā)展，面對壓力，我們要化壓力為動力，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，我相信，只要精神不滑波，辦法總比困難多。極個別教師不愛惜學(xué)校聲譽(yù)，參加教研活動無故離開 。 秋季的到來迎來的開學(xué)季，又開始了新學(xué)年的征程，今天，小學(xué)校長在召開新學(xué)年教職工大會。教師的鉆研精神還不夠。各位老師，成績已成為過去，我們要正視自身的不足，做個最好的 老師，我們還有很多工作要做 。 二、加強(qiáng)管理，細(xì)化措施，全力保證目標(biāo)順利完成 “ 堅持以人為本，強(qiáng)化教育管理，努力實現(xiàn)學(xué)校教育更好更快發(fā)展 ” 的要求，緊緊圍繞學(xué)校提出的五年奮斗目標(biāo) “ 提升核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校新跨越 ” 而奮斗，突出質(zhì)量 立校這個重點(diǎn)，強(qiáng)化 “ 四個管理 ”( 目標(biāo)、分層、規(guī)范、全員 )，狠抓 “ 四個依靠 ”( 一靠制度影響人，二靠獎懲激勵人，三靠感情溫暖人，四靠事業(yè)凝聚人 )，建設(shè) “ 四園 ”( 書香校園、綠色校園、文明校園、和諧校園 )，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊伍素質(zhì)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)化成長步伐，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力，力爭新學(xué)期新面貌新成果。要進(jìn)一步完善考核制度，注重過程檢查考核，科學(xué)利用考核結(jié)果，建立起一套科學(xué)有序的考核運(yùn)行機(jī)制。暑假期間，德領(lǐng)組、教導(dǎo)處、辦公室等各部門已修改了部分管理制度，待進(jìn)一步細(xì)化后，組織學(xué)習(xí) ，以達(dá)到人人知曉，人人遵照執(zhí)行。我們要通過多種、各種方式把學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮儀、會學(xué)習(xí)、會生活的一代新人。質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒的生命線，各年級都要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)管理制度，加大考核力度。全校上下要確立三種意識：一是學(xué)習(xí)提高意識。只要我校的群體智慧充分發(fā)揮出來，必將會創(chuàng)造令人矚目的業(yè)績。暑假期間，高三年級全體教師及相關(guān)部門的同志，由于工作需要，放棄了休息，堅守在第一線，不辭勞苦地辛勤工作。課堂教學(xué)是教師 “ 教 ” 與學(xué)生 “ 學(xué) ” 的主陣地，對提高教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用。要精心上課，做到科學(xué)施 教，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，注重合作探究實效性，注重生成建構(gòu)知識，凸顯學(xué)生主體地位 。實施 “ 抓兩 頭促中間分層轉(zhuǎn)化 ” 策略，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，帶動中間層學(xué)生，使優(yōu)生更優(yōu)差生不差，提升全體學(xué)生的整體素質(zhì)，向全體學(xué)生的共同發(fā)展要質(zhì)量。各年級必須高 度重視這一工作，并采取切實可行的管理措施，讓實驗班的培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實處，取得實效。 “ 春風(fēng)化雨潤物無聲 ” ，相信他們會慢慢地成長。但是，我估計從今年開始，這些問題將會不斷得以校正。大家知道，近幾年，師德問題已成為社會高度關(guān)注的問題，教師隊伍中發(fā)生的一些細(xì)小問題往往也會成為社會非議的焦點(diǎn)， (如上海小學(xué)生為教師打 傘事件成為輿情焦點(diǎn) )。三是狠抓學(xué)校管理制度的落實，確實做到有規(guī)可依，有規(guī)必依。廣大教師要積極相應(yīng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極行動。學(xué)校自己主持的采購要堅持公開詢價 制度，切實做到貨比三家，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)與價格關(guān)。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，順利實現(xiàn)自己的教育教學(xué)計劃。走依靠教師之路，要求學(xué)校在治校方針上善于依靠教師決策，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校決策的民主性、公開性、透明性，在決策過程中充分聽取教師的意見與建議，把廣大教師好的意見建議上升為學(xué)校意志，從而更好地把學(xué)校意志轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。學(xué)校外部關(guān)系的和諧，是學(xué)校得以良好發(fā)展的前提，也是當(dāng)前教師利益能否得到有效維護(hù)的重要 基礎(chǔ)。讓我們振奮精神，昂揚(yáng)斗志，同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，為克服眼前困難、創(chuàng)造鄖陽 區(qū)一中美好明天而努力奮斗。 有的人課上得很多，錢拿得不少，就是成績上不去，還不以為然。本學(xué)期沒有發(fā)生較大的安全責(zé)任事故，可貴的是八九年級、小學(xué)六年級這些高年級很穩(wěn)定。 1)要進(jìn)一步發(fā)揮備課組長作用，保證每課有學(xué)案、保證學(xué)案的及時修改，搞好教研活動。 學(xué)校的文明衛(wèi)生、嚴(yán)謹(jǐn)秩序、良好習(xí)慣的好差程度，是一所學(xué)校以及在這所學(xué)校工作的人們的品位高低的外顯。級部三主任由分管校長或主任進(jìn)行明確分工，各司其職。衛(wèi)生打掃不及時、不干凈的先把分扣了再通知打掃 。 對教師要關(guān)愛，更要管理。 作為中層領(lǐng)導(dǎo)，我們把人管理好了，把上面的小事做好了，還能有什么事做不好。 同志們，教育在發(fā)展，外面在提高，作為雙語老師，我們追求的是精品、是特色、是先進(jìn)，而不是平平淡淡、碌碌無為、不思進(jìn)取。從何管起：一是考勤，二是教學(xué)常規(guī)，三是成績，四是課改，五是考評。小事要一件一 件地做，小事做不好，級部就不會在緊張嚴(yán)肅之感，還哪來很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。分管校長就是這個級部的一把手，搞好了是你的本事和成績，搞差了，也是你的責(zé)任。 二、就管理來說，級部負(fù)責(zé)制初中實行一年多來，不管是級部還是處室，在座的應(yīng)該比較清楚了自己應(yīng)該做什么，什么應(yīng)該讓給別人做，什么應(yīng)該配合起來做。讓普遍參與和先進(jìn)引領(lǐng)結(jié)合起來，表彰先進(jìn)和鞭策后進(jìn)結(jié)合起來。二是嚴(yán)禁攜帶管制刀具進(jìn)入校園，只要帶就勒令退學(xué)，班主任一定要認(rèn)真說到位，同時每周都要收繳 。我想，要校長室牽頭，一是根據(jù)成績發(fā)通報，二是把成績同考核聯(lián)系 (缺勤缺課缺會缺教研，備課，學(xué)案修改，課改成績排名 )，三是讓落后者