蘇教版國標(biāo)本六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 步與收獲，增強(qiáng)求知欲，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 、減法解決實(shí)際問題，以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計(jì)算方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，能夠合乎邏輯的進(jìn)行思考，清除的表達(dá)自己的思考過程，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。在解決 問題的過程中，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互相改寫的方法。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，發(fā)展解決問題的能力。列方程解簡單的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題，溝通分?jǐn)?shù)乘、除法的聯(lián)系。在擺長方體的活動(dòng)中，探索長方體體積的計(jì)算方法。聯(lián)系生活實(shí)際，自主探索表面積的計(jì)算方法。 長方體和正方體：從學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織探索長方體物特征的活動(dòng)。 2020— 2020 學(xué)年度六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 ： 本冊(cè)教材共安排 10個(gè)單元。抽象圖形，修正表象。聯(lián)系生活實(shí)際理解題意。在觀察、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進(jìn)率。安排分?jǐn)?shù)連除和乘除混 合，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。適當(dāng)把握教學(xué)要 求 ,為教學(xué)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題作準(zhǔn)備。應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡單的實(shí)際問題。 ，學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件的發(fā)生的可能性的過程中，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，提高用數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，不斷發(fā)展、增強(qiáng)數(shù)感 。 ，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)。 突出實(shí)際問題的等量關(guān)系。 注意讓學(xué)生通過比較理解數(shù)量關(guān)系，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。 為學(xué)生提供自 主探索和合作交流的機(jī)會(huì)。 16 / 18 / 第九單元、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 4 提供學(xué)生熟悉的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)素材。 進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)表示（百分?jǐn)?shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性。 使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí) 和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單實(shí)際 問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，提高解決問題的能力。 把百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)與統(tǒng)計(jì)有機(jī)結(jié)合 突出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系。 把解決實(shí)際問題和計(jì)算教學(xué)結(jié)合起來。 借助直觀手段幫助學(xué)生理解、探索算法。 3 / 6 / 二 、長方體與正方體 15 做好課前準(zhǔn)備。 、小數(shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題的 數(shù)量關(guān)系、解答方法。 ，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)
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