20xx高二教師個人工作計劃最新(完整版)
【正文】 ，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，是時候認真思考如何寫了。 ，結構，寫作技巧等備有專項資料，用以指導學生訓練，訓練中既注重局部，更注重整體 。 用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標來衡量作文教學的優(yōu)劣及學生整體水平。 積極參加省市級高二英語教研活動，不斷吸取先進的教學理念和 ，改進自己的教法，提高教學效果。 教學方法：良好的教學效果與良好的教學方法是分不開的，上課的效果與教學的方法有很大的關系。 聽力訓練 聽前要把握要測試的信息，然后再聽。 平時要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段可以通過瀏覽試卷錯題，進行查漏補缺，這樣方有效果，要有像樣的、糾錯本。 語文思想層面，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。 精心設計教學，落實，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。根據認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。重現(xiàn)，又有一定的擴展。加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力 。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。 雖然高考聽力不計入總分，我們仍要堅持訓練，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用英語周報對學生進行聽力訓練。 了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。 強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。以過程為主，提高能力 。從實際情況入手，對學生進 行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行，平時應根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。 二、學習內容 強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。以教材文章為根底，擴大詞匯量， 做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。鼓勵學生寫英文。改變教學方式，保持學生學習興趣。各模塊基礎語法項目的復習 。 二、學情分析 本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。 樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。 三、教學目標 鞏固學生所學，進 一步夯實學生的語文基礎。 注意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分 35 分。 (如要弄清 where, what, who, why, how, when 等 )。做到課堂練習與課后練習相結合，加大檢查的力度，做好高二年級的英語教學，夯實學生的基礎。 對學生進行嚴格管理，加強對學生的規(guī)范要求，精心選擇試題，分級訓練，特別是英語專項訓練，定時定量，提高學生解題的速度、能力和準確率，要使學生練出題感，尤其要加強高一學生的聽力、閱讀和寫作訓練，提高他們的英語能力，能迅速適應高中英語的學習。 二、現(xiàn)狀分析 學生在高二階段又重新進行了分班，班級新，老師新，這就重新需要時間供生生之間和師生之間進行磨合，這就使得英語的教與學肯定會受到一定程度的影響。
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