【正文】 等領(lǐng)會生字的真實意思，從而達(dá)到正確運用的目的。具體做法如下： ，了解他們的想法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行班委隊委其他成員的選舉工作。 二、修訂班規(guī)，人人有責(zé) 班會課上，以上學(xué)期的班規(guī)為基礎(chǔ)對班規(guī)進行集體修訂。 班級管理 大多數(shù)孩子們的自律性得以提高，本學(xué)期的班級管理仍以自我管理為主線，共同監(jiān)督為輔助的方式。經(jīng)過班風(fēng)和班紀(jì)的整改，學(xué)生們已經(jīng)有了很大的改觀，在各個方面有了很大的轉(zhuǎn)變。 五年級下期班主任工作計劃 1 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級 (7)班的班主任，經(jīng)過一個半學(xué)年的相處，我和學(xué)生不僅彼此增進了了解，相互適應(yīng)了對方，也結(jié)下了深厚的師生情誼。不合格的有原來的 4 個減為 2 個，但分值和都有所回升 。 本學(xué)期對小組的考 核有所改變，將組員每周輪換，組長不動。至于其他班委成員，我想放手讓他們兩個去憑自己的所看所知去組織全班重選。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，因此這學(xué)期要強調(diào)競爭上崗，還要考慮清楚，要做就要有做一個學(xué)期的決心。 本學(xué)期的讀書活動仍沿襲上學(xué)期的閱讀習(xí)慣 “ 讀書要做標(biāo)注 ” 開展，要求學(xué)生讀書時做到不動筆墨不讀書，將自己認(rèn)為有意義的地方作標(biāo)注。寫完后加一項就是自主修改。 三 .語文生活化，生活語 語文來源與生活，生活離不開語文。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。 本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動 。 本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。 ，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 ，等放學(xué)后再離開。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。身不正，令都不行 ” ，言傳身教，不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)教會他們?nèi)绾巫鋈?。因為他們在班里是比較特別的一群，學(xué)習(xí)成績差，不遵守紀(jì)律，無心向?qū)W，得過且過。 五年級下期班主任工作計劃 4 一、班風(fēng) :團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 五年級一班共有 __人，男生 _人，女生 _人，學(xué)生的基本知識和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。 (2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學(xué)生做文明學(xué)生。 參加校本活動，發(fā)展學(xué)生的特長， 并給予學(xué)生必要的幫助。 3:繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學(xué)活動，搞好個人和集體衛(wèi)生。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。 營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。 ：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。 班級安全：平平安安上學(xué)，高高興興回家。努力、好學(xué)、堅持不懈的班風(fēng)，爭創(chuàng)文明班級。 五年級下期班主任工作計劃 5 一、指導(dǎo)思想 堅持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。 課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到 “ 明、細(xì)、嚴(yán) ” ，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。 認(rèn)真開展 “ 我為班牌添光彩 ” 教育活動。其次，由于學(xué)生多來自不同的各個村莊，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。所以，轉(zhuǎn)化后進生的工作比教育其他學(xué)生要付出雙倍的努力。 四、培養(yǎng)班 級骨干