【正文】 人犬豕雞豚”“取人牛馬”“殺不辜人”四個層次，層層推出“茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚，罪益厚?！豆敗菲心硬坏フf服公輸盤和楚王不要攻宋，還派弟子三百人為宋守城。問：“何以戰(zhàn) ?” (憑，憑借 ) 以 作《師說》以貽之 (來，用來 ) 以是人多以書假余 (把 ) 夫夷以近，則游者眾 (而 ) 【詞類活用】 ①名詞作動詞： 以其虧人愈多 (虧，損人 ) 從而譽之（譽，贊美） ②形容詞作動詞： 眾聞則非之 （非，非難） 【特殊句式】 ①省略句： 其不義又甚 (于 )入人園圃竊桃李。） 衣裘（ qi尚賢是要求君上能尚賢使能，即任用賢者而廢抑不肖者。宜揚天命鬼神的迷信思想是墨家的 — 大特點。姓墨名翟，生卒年不詳。 學習文章的寫作特點及文中展示的哲理。 墨子的學說思想主要包括以下幾點：①兼愛非攻。尚同是要求百姓上同于天子。認為君 主、貴族都應像古代大禹一樣，過著極為儉樸的生活，而且要求墨徒在這方面也要身體力行。 ) 其不仁茲甚，罪益厚 (重，大。古文斷句標點與古文閱讀理解是相輔相承的，正確理解古文，是斷句標點的基礎，反過來斷句標點不正確，古文理解必定會受影響。中篇舉史事說明好戰(zhàn)必亡。罪孽也更重，人們也同聲譴責其不義。 這篇文章的鋒芒直指不義戰(zhàn)爭。如果剝奪了別人的生命，那就犯下了不可饒恕的罪行，那他自己也受到嚴厲的懲罰，而被處以極刑。 本文在說理上層層鋪墊，對照鮮明，試結合課文分析。先是說情節(jié)極其輕微的竊人桃李，次說情節(jié)不太嚴重的雞鳴狗盜，又說情節(jié)較為嚴重的取人牛馬，再說情節(jié)相當嚴重的殺人越貨，情節(jié)是越來越嚴重，不義的程度也越來越深。 斷句的基礎在于辨識好文章的文體和領會全篇的文意。攻國 \39。 古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。 當然，將“找出句中名詞和人稱代詞等主語，讀出故事”和“找文章中的語氣詞和連詞”結合起來，絕大多數文章的斷句問題，都能很好的解決。劉勰在《文心雕龍?章句》中說過：“夫惟蓋故者，發(fā)端之首唱，??乎哉 矣也者，亦送末之?？啤＿@樣，“人”找到了，故事讀通了，標點問題就容易解決了。 我們以標點《非攻 (節(jié)選 )》為例談一談常見的斷句標點的方法。但是上述四種行為即使再嚴重，也不會比“伏尸百萬，流血漂櫓”的侵人之國嚴重吧。先是說情節(jié)極其輕微的竊人桃李，次說情節(jié)不太嚴重的雞鳴狗盜，又說情節(jié)較為嚴重的取人牛馬，再說情節(jié)相當嚴重的殺人越貨，情節(jié)是越來越嚴重，不義的程度也越來越深。以上四種行為都是不義行為，而且程度由淺入深，應當受到不 同程度