4年教育局包聯(lián)社區(qū)工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 件多發(fā)常態(tài)，減輕和靜鎮(zhèn)的治安壓力實(shí)現(xiàn)維穩(wěn)工作常態(tài)化。 理清發(fā)展思路，積極開展與包聯(lián)社區(qū)的建設(shè)，要求認(rèn)真解決群眾反映的問題和生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，對(duì)一時(shí)解決不了的問題，要進(jìn)行認(rèn)真研究，及時(shí)向群眾做出解釋或以建議書的形式上報(bào)上級(jí)黨委、政府，協(xié)調(diào)解決，盡最大努力為包聯(lián)村提供支持和援助，加快 XX 縣區(qū)的建設(shè)步伐。 建立健全制度，社區(qū)居民的生 活穩(wěn)定。嚴(yán)格執(zhí)行縣紀(jì)檢委的各項(xiàng)規(guī)定和具體要求，按照 “ 權(quán)隨責(zé)走、費(fèi)隨事轉(zhuǎn) ” 的要求，理順社區(qū)組織與縣直各部門間 “ 權(quán)、責(zé)、費(fèi)、事 ” 四者關(guān)系，進(jìn)一步明確 各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，全面推行社區(qū)工作準(zhǔn)入制度，促進(jìn)社區(qū)管理體制 良性循環(huán)。不斷鞏固和擴(kuò)大部門包聯(lián)社區(qū)工作成果，努力推進(jìn) “ 富裕文明、平安和諧 ” 的新和靜建設(shè)步伐， XX 縣區(qū)第二小學(xué)包聯(lián)的是克再西路社區(qū)，按照包聯(lián)社區(qū)工作任務(wù)和工作范圍，制定本實(shí)施方案。從學(xué)習(xí)方面對(duì) “ 留守兒童 ” 、 “ 貧困生 ” 、 “ 學(xué)困生 ” 逐一進(jìn)行分類、分組。 實(shí)施幫扶 “ 留守兒童 ” 、 “ 貧困生 ” 、 “ 學(xué)困生 ” 制度 我經(jīng)常采用打電話或家訪的形式和學(xué)生家長、 “ 留守兒童 ” 、“ 貧困生 ” 、 “ 學(xué)困生 ” 談心，我班有 6 名留守兒童（李弟億、王子苗、蔣敏、張高清、蒲相悅、方路）， 4 名學(xué)困生（李洪成、王子苗、張高清游開蓮），兩名貧困生（李洪成、王子苗），隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。與社區(qū)、農(nóng)區(qū)聯(lián)合共建，有利于形成上下聯(lián)動(dòng)、相互促進(jìn)的工作局面；有利于培養(yǎng)和鍛煉干部，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系；有利于進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)；有利于完善社區(qū)功能，促進(jìn)農(nóng)區(qū)發(fā)展，增強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政能力。 （二）幫助社區(qū)做好基層組織、基礎(chǔ)設(shè)施和共建機(jī)制建設(shè)。協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門解決好特困家庭大中專學(xué)生上學(xué)問題組織開展慰問生活貧困黨員活動(dòng)，采取結(jié)對(duì)幫扶、給信息、給致富路子、幫助就業(yè)等辦法，幫助他們解決實(shí)際問題。一是通過參與包聯(lián)共建活動(dòng)，促使本單位黨員干部特別是領(lǐng) 導(dǎo)干部進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)政為民意識(shí)，引導(dǎo)黨員干部在為民辦實(shí)事過程中增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和宗旨意識(shí)。完善流動(dòng)黨員參加組織活動(dòng)、發(fā)揮模范作用的方式方法。主要任務(wù)是： （一）指導(dǎo)社區(qū)開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)。要經(jīng)常與他們互相交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；要定期走訪或打電話與家長、 臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。 （ 2）生活上優(yōu)先照顧。 二、工作目標(biāo) 和主要任務(wù) 篇二：包聯(lián)幫學(xué)工作計(jì)劃 2024— 2024 學(xué)年度城關(guān)鎮(zhèn)興田小學(xué) 包聯(lián)幫學(xué)工作計(jì)劃 —— 賈學(xué)仿 為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)全校和諧社會(huì)和社會(huì)主義建設(shè)，努力推動(dòng)教育和諧發(fā)展，按
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