【摘要】西師大版五年級語文下冊第六單元1.自主學會本課的生字，并能正確、工整地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會作者贊美胡楊不畏艱險、無私奉獻的品性，背誦自己喜歡的段落。3.發(fā)現(xiàn)課文在表達上的特點，并體會這樣寫的好處。在茫茫的大沙漠，當黃沙襲來的時候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的時候，河流退卻了，
2024-11-18 20:12
【摘要】中國的張海迪、聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎？誰來向大家介紹一下。今天我們要學習一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫·凱勒。海倫·凱勒簡介海倫·凱勒(1880年6月27日——1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒
2024-11-17 03:23
【摘要】西師大版五年級語文下冊第一單元1．認識本課的生字，并會規(guī)范、美觀地書寫。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能邊讀邊批邊想象，感受草原的美麗與遼闊。關(guān)于草原，你了解多少，能將你搜集的資料與大家交流一下嗎？讀一讀袤穗梗桅黝驟馴逍閱讀質(zhì)疑閱讀質(zhì)疑塔木欽草原過去為什么被
2024-11-18 17:21
【摘要】長征長征：1934年10月中央紅軍從江西、福建出發(fā)，于1935年10月到達陜北，行程二萬五千余里。逶迤：彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。烏蒙：云貴間金沙江南岸的山脈。鐵索：大渡河上的瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。長征老師范讀，請同學們畫出節(jié)奏。紅軍／不怕／遠征／難，萬水／千山／只等／
2024-11-17 03:24
【摘要】R·五年級下冊3白楊知識備查白楊：是楊柳科楊屬植物的通稱，原產(chǎn)北半球，較其他楊屬植物分布于較北較高處，以葉在微風中搖擺而聞名。樹皮灰綠平滑，分枝自然；綠葉茂密，秋天轉(zhuǎn)為鮮黃；雌雄異株。作者簡介袁鷹：1924年生，江蘇省淮安人。原名田復春，參加工作后改名田鐘洛，當代著名詩人、兒童文學家、散文家。主要作品：中篇小說
2025-08-05 02:01
【摘要】學習目標，正確、流利、有感情地朗讀課文。、進化過程，種類和生活習性等方面的知識，培養(yǎng)同學們熱愛自然熱愛科學的思想感情。、舉例子作比較、打比方等說明事物特點的方法。學習生字jīnɡzhīlǜpàntāichǎng鯨肢濾判胎敞q
2024-12-12 18:27
【摘要】同學們，這次口語交際的主題是什么？聊聊熱門話題同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：?風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心?現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己
2024-11-17 08:00
【摘要】廣州黃埔港灣小學葉麗芳制作讀讀寫寫：侮辱威風矮小冷笑為難規(guī)矩招待囚犯出息大臣柑橘盜賊取笑笑嘻嘻賠不是實話實說面不改色安居樂業(yè)讀讀記記：解釋負責完好無損不惜代價了如指掌“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，
2024-11-19 18:33
【摘要】口語交際、習作二口語交際的話題難忘的童年拓展思路，搜尋素材想一想：自己玩耍過的哪些地方讓我們印象最深刻；經(jīng)歷過哪個場景讓我們記憶猶新；哪次發(fā)現(xiàn)讓我們興奮不已。勇于交流，展示自我把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？注意：把故事說完整，把有趣的生活細節(jié)說出來。讓大
【摘要】感動是人間最美好的情感，我們的心湖會不斷地因一些人和事而蕩起陣陣漣漪。志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情景令人潸然淚下，草地上的老班長為小戰(zhàn)士而放棄自己的生命的故事感人至深，在生死關(guān)頭，無私無畏、舍生忘死的老支書形象讓人久久揮之不去，而6歲的小瑞恩為夢想不懈努力的決心讓我們每個人為之動容。我們的身邊，時時會發(fā)生許多令人感動的事，它讓我們感到人世間
【摘要】看了這題目，請你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的
2024-11-19 18:32
【摘要】在燦爛的文學寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯能改的廉頗，勇武過人的武松……在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天，我們要走進一組新的課文，繼續(xù)認識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點。精神抖擻sǒu
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