4農(nóng)村寄宿制小學(xué)的現(xiàn)狀和策略研究(完整版)
【正文】 解學(xué)生們在寄宿學(xué)習(xí)過程中主要出現(xiàn)的心理問題和學(xué)校的各項(xiàng)制度；調(diào)查法。 ② 在寄宿生中，女生的孤獨(dú)感明顯強(qiáng)于男生，比例為 %。課余生活是孩子健康成長不可缺少的重要組成部分。教育部發(fā) 布的 2024年全國中小學(xué)安全報(bào)告中顯示： %的安全事故發(fā)生在農(nóng)村，小學(xué)、中學(xué)、高中事故發(fā)生比為 ∶∶1 ， 25%的安全事故發(fā)生在校園內(nèi)部和在去校園的路上。四年級學(xué)生小 a 的例子很典型。 ② 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念有待提高。校園安全問題只是紙上談兵，擺設(shè)而已，投入力量不足。充分考察當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、學(xué)齡兒童數(shù)量等方面的情況，科學(xué)整體規(guī)劃，制定出農(nóng)村寄宿制小學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)輻射面廣的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。各級領(lǐng)導(dǎo)和教師要明確自身的安全責(zé)任；建立有關(guān)安全問題的各項(xiàng)應(yīng)急機(jī)制 ，防患于未然；建立嚴(yán)格的衛(wèi)生安全管理制度，預(yù)防流行性疾病和傳染病的發(fā)生。這樣也有助于陶冶同學(xué)們的情 操。 參考文獻(xiàn)： [2]韓翠萍，王秀清。加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)造課外活動(dòng)基本條件的同時(shí)可以分年級、分時(shí)段進(jìn)行課外活動(dòng)，這樣既能減少因?yàn)樵O(shè)施缺乏帶來的問題，同時(shí)也有利于校方進(jìn)行安全防護(hù)。消除寄宿生在交通工具上的安全隱患，嚴(yán)查校車超載、黑車問題。加快校園圖書館的建設(shè)，擴(kuò)大課外書的種類和數(shù)量，同時(shí)營建一個(gè)安靜的環(huán)境供學(xué)生閱讀。 ② 學(xué)校和家長交流不充分。而且個(gè)別負(fù)責(zé)人和教師害怕學(xué)生出事，杜絕了大部分的課外生活活動(dòng)。他的成績屬于中下等水平，在日常的學(xué)習(xí)生活中，很難得到老師的夸獎(jiǎng)和關(guān)心。除此之外，詢問一些同學(xué)基本的消防常識，只有 36%的學(xué)生可以清楚的說出發(fā)生火災(zāi)后正確的逃生方法；學(xué)校沒有固定的校車，食品質(zhì)量安全和飲食衛(wèi)生的情況也不容樂觀?？梢?，寄宿生的課余活動(dòng)除了一起玩耍，就是學(xué)習(xí)，很少有其他形式的業(yè)余活動(dòng)。 ③ 在寄宿生中，高年級孤獨(dú)感低于低年級，高年級為 %， 第 3 頁 共 7 頁 低
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