新課標(biāo)教科版3-3選修三12分子的熱運(yùn)動(dòng)1-資料下載頁(yè)

【摘要】?演示1、打開(kāi)香水瓶?演示2、二氧化氮擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進(jìn)入對(duì)方現(xiàn)象。硫酸銅和水的擴(kuò)散固體也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象探究：影響擴(kuò)散快慢的主要因素?實(shí)驗(yàn)：在盛有熱水和冷水的燒杯中分別滴入一滴墨水，比較擴(kuò)散的快慢討論：P121想想議議、讀圖擴(kuò)散現(xiàn)象表明：（2）一切物體的分子都永不停息地做無(wú)

2025-11-09 10:53

新課標(biāo)教科版3-2選修三21交變電流1-資料下載頁(yè)

【摘要】交變電流觀察交變電流的圖像用學(xué)生電源把照明電路中220V的交變電壓變成6V或3V的低壓交變電流，給小燈泡供電。把小燈泡的兩端接入示波器的輸入端，觀察示波器的波形圖，并思考問(wèn)題：示波器顯示出來(lái)的波形圖是什么形狀？閉合回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，跟穿過(guò)這一電路的磁通量的變化率成正比。復(fù)習(xí)電磁感應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容Δt

2025-11-08 06:05

新課標(biāo)教科版3-2選修三27電能的輸送1-資料下載頁(yè)

【摘要】電能的輸送需要電能的地方分布很廣，而電站相對(duì)來(lái)說(shuō)比較集中，因此要把電站的電能向外輸送，有的需要輸送到遠(yuǎn)方，這就涉及電能的輸送問(wèn)題．從下列演示實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？?電站往遠(yuǎn)處送電電站用戶R用戶如何減小輸電線上的電阻??減小輸電線的電阻率鐵的電阻率:ρ鐵＝&#

2025-11-08 12:11

新課標(biāo)教科版3-4選修三31電磁振蕩1-資料下載頁(yè)

【摘要】第十四章電磁波2、電磁振蕩一、電磁振蕩1、振蕩電流：大小和方向都做周期性變化的電流振蕩電路產(chǎn)生LC振蕩電路儲(chǔ)存電場(chǎng)能儲(chǔ)存磁場(chǎng)能2、電磁振蕩：振蕩電流電容器中電壓變化電流變化磁場(chǎng)變化電磁振蕩C放電qE電maxmaxi=0E磁=0q↓E

2025-11-09 10:52

新課標(biāo)教科版3-4選修三51光的干涉1-資料下載頁(yè)

【摘要】S1S2P1Pl波長(zhǎng)用λ表示，d表示兩個(gè)狹縫之間的距離，l為擋板與屏間的距離．?dlnX??亮條紋位置?dlX??條紋間距其中n=0,1,2,…….XΔS=n·λS1S2P1Pl波長(zhǎng)用λ表示，d表示兩個(gè)狹縫之間的距離，l為擋板與屏間的距離．

2025-11-08 12:13

新課標(biāo)教科版3-2選修三26變壓器1-資料下載頁(yè)

【摘要】《變壓器》復(fù)習(xí)1、法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容是什么？2、什么是交變電流？U2U13）鐵芯1）原線圈：跟電源相連（也叫初級(jí)線圈）2）副線圈：跟負(fù)載相連（也叫次級(jí)線圈）原線圈副線圈鐵芯電路符號(hào)U2U1原線圈副線圈鐵芯中產(chǎn)生

2025-11-09 10:53

新課標(biāo)教科版3-5選修三24波爾的原子模型能級(jí)1-資料下載頁(yè)

【摘要】波爾的原子模型能級(jí)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容；（2）了解能級(jí)、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。2、過(guò)程與方法：通過(guò)玻爾理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解氫光譜的產(chǎn)生。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)我們對(duì)科學(xué)的探究精神，養(yǎng)成獨(dú)立自主、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：玻爾原子理論的基本假設(shè)。[來(lái)源:Z*x

2025-11-10 22:32

新課標(biāo)教科版3-5選修三13動(dòng)量守恒定律1-資料下載頁(yè)

【摘要】動(dòng)量守恒定律教案【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動(dòng)量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律，或是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動(dòng)量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒(méi)有教師的演示實(shí)驗(yàn)，很多學(xué)生對(duì)導(dǎo)出的動(dòng)量守恒定律缺乏感性認(rèn)識(shí)，不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，建立概念與規(guī)律，以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問(wèn)題。其實(shí)，動(dòng)量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三定律，它

2025-11-29 16:11

新課標(biāo)人教版3-5選修三173粒子的波動(dòng)性1-資料下載頁(yè)

【摘要】第三節(jié)、粒子的波動(dòng)性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波（物質(zhì)波）De.Broglie1923年發(fā)表了題為“波和粒子”的論文，提出了物質(zhì)波的概念。他認(rèn)為，“整個(gè)世紀(jì)以來(lái)（指19世紀(jì)）在光學(xué)中比起波動(dòng)的研究方法來(lái)，如果說(shuō)是過(guò)于忽視了粒子的研究方法的話，那末在實(shí)物的理論中，是否發(fā)生了相反的錯(cuò)誤呢？是不

2025-11-08 06:09

新課標(biāo)人教版3-5選修三184玻爾的原子模型1-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解玻爾理論產(chǎn)生的背景；2、理解和掌握玻爾理論內(nèi)容、意義；3、理解定態(tài)（基態(tài)和激發(fā)態(tài)）、量子化、能級(jí)、躍遷的概念，理解氫原子的能級(jí)圖。一、玻爾提出原子模型的背景：盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)很好地解釋了a粒子的散射實(shí)驗(yàn)，初步建立了原子結(jié)構(gòu)的正確圖景，但跟經(jīng)典的電磁理論發(fā)

2025-11-08 06:08

新課標(biāo)人教版3-5選修三185核力與結(jié)合能1-資料下載頁(yè)

【摘要】第五節(jié)核力與結(jié)合能原子核的組成原子核是由質(zhì)子和中子組成的，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱(chēng)為核子．電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)=核子數(shù)原子核的半徑約為10-15m,只相當(dāng)原子半徑的萬(wàn)分之一。在這么小的空間里帶正電的質(zhì)子與質(zhì)子間的庫(kù)侖斥力是很大，萬(wàn)有引力太小，只有庫(kù)侖力的1

2025-11-08 06:08

新課標(biāo)人教版3-5選修三181原子核的組成1-資料下載頁(yè)

【摘要】《原子核的組成》教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能?（1）了解天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律；（2）知道三種射線的本質(zhì)，以及如何利用磁場(chǎng)區(qū)分它們；（3）知道原子核的組成，知道核子和同位素的概念。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察，思考，討論，初步學(xué)會(huì)探究的方法；（2）通過(guò)對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)自學(xué)和歸納能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

2025-11-08 06:09

新課標(biāo)教科版3-5選修三36核聚變1-wenkub.com

新課標(biāo)教科版3-5選修三36核聚變1(已改無(wú)錯(cuò)字)

新課標(biāo)教科版3-5選修三36核聚變1-資料下載頁(yè)

新課標(biāo)教科版3-5選修三36核聚變1(參考版)

新課標(biāo)教科版3-5選修三36核聚變1-文庫(kù)吧資料